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아동복지의 대상이 빈곤하거나 보호자가 없는 아동에서 문제행동을 하는 아동과 학대받는 아동으로 그 비중이 바뀌면서, 이러한 문제를 해결해야 할 인력도 보다 전문화될 필요성이 있다. 따라서 아동복지에 대한 학제간 연구, 다양한 실천
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아동의 권리와 보육정책
1.「아동권리에 관한 국제협약」의 내용
2. 보육에 관한 관점
3. 선진국의 보육이념
Ⅲ. 보육정책의 기본방향
1. 공급자(시설)중심에서 수혜자(아동)중심적 정책으로 전환
2. 선별주의에서 보편주의로의 전환
3.
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아동 행사 프로그램의 특징
3. 아동복지 현장에서의 도전 과제
(1) 시설 환경의 문제점
(2) 인력 구성 현황
(3) 재정적 어려움
(4) 서비스 및 프로그램 현황
4. 아동복지시설 개선을 위한 정책 제안
1) 시설 및 환경의 개선 방안
III
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아동 보호시설에서는 학대아동 보호 기피하고 있어 큰 문제가 됨에 따라서 학대 아동을 위한 별도의 보호시설의 설치 및 운영이 절실히 필요된다.
(6) 학대 아동 및 가해자를 위한 치료 프로그램의 활성화
각 아동학대예방센터에서는 전화상
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지역사회아동복지 강화
- 지역아동센터 설치 및 수능공부방 운영
- 아동시설의 개방화
- 공동생활가정 보호
- 소년소녀가장 지원
참고문헌
한미현, 문혁준 외 저, 아동복지, 창지사 2013
최순옥, 윤난호 외 저, 아동복지의 이해, 태영출판사 2013
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III. 이론적 배경
1. 시설 청소년의 자립
(1) 청소년기의 특징
(2) 시설 청소년의 자립
2. 자립준비프로그램
(1) 자립준비프로그램 현황
(2) 자립준비청년의 고충
III. 결론
1. 자립준비 프로그램의 나아갈 방향
Ⅳ. 참고문헌
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빈곤의 제거, 실직율 감소, 포괄적인 건강 정책 및 사회적 서비스, 아동 권리 존중과 이를 보장하는 법의 실행, 아동 훈육에서 물리적인 힘의 사용 금지, 문화오락시설 및 지역사회 활동의 증대, 정신과적 문제의 제거 등을 보았다. 이제는 정
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아동학대문제는 어느 한 분야, 어느 한 기관에서 독점할 수 있는 일이 아니며, 분야간, 기관간 연계가 중요시된다. 따라서 유아교사, 초등학교 교사, 아동복지지도원, 지역사회복지관 사회복지사, 사회복지전문요원 등 여러 분야의 전문가들
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아동학대의 이론과 실제 이배근(사회기관단체인) 저 | 신흥메드싸이언스 | 2004.07.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 일반적인 징후
2. 학대를 받은 아이를 사정할 때 고려사항
3. 아동학대의 발생원인과 현황
4. 아동학대가 아동에게
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Ⅰ.서론 ------------------------------------------------ 1
Ⅱ. 본론 ----------------------------------------------- 1
1. 아동학대 ------------------------------------------- 1
1)정의 ---------------------------------------------- 1
2)종류 -----------------------------------------
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