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가족 구성원들 서로가 서로의 자원(resources)이 되기보다는 서로의 상처가 되는 경향이 있다. 특히, 가족의 형편이 어려워 부모 모두가 맞벌이를 해야하는 겨우 장애아동은 하루종일 방치된 상태로 있으며, 부모를 만나 의논을 하려해도 일 년
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과제의 하나로 가족 기능들이 잘 보존되면서 가족 구성원을 중재에 포함시키는 것을 강조하였다.
아동이 장애를 가졌을 때, 부모에게 주어진 부담은 극적으로 증가한다. 아동 양육과 치료, 교육 등 일반아 부모가 가지는 부담 외의 많은 요구
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애아동 가족의 위기
1. 첫 번째 위기
2. 두 번째 위기
3. 세 번째 위기
4. 네 번째 위기
5. 다섯 번째 위기
6. 여섯 번째 위기
Ⅲ. 장애아동 가족의 지원
Ⅳ. 장애아동 가족의 어려움
1. 내적 어려움
1) 불확실성
2) 낮
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가족의 관심을 모을 수 있는 가정통신문 발송 등 다양한 가족개입의 방법이 모색되고 비중을 높이는 방법이 고안되어야 할 것이다.
참고문헌
김혜란(1997), 장애아동 가족체계 지원에 관한 소고, 재활복지연구 1권
양숙미(1998), 성인 발달장애인
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일반형제는 가족이 가족성원에 대하여 사회화기능을 하는 과정에서도 어려움을 겪는다는 지적이 있다. 또한 주의력결핍 과잉행동 아동은 기질적인 문제와 함께 병의 특성상 다른 형제에게 아동에게 갈등을 일으키게 되고 정서적 불안감을
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가족의 정의 및 기능 그리고 유형도 달라지고 있다. 따라서, 아동가족을 정확하게 이해하기 위해서는 현대적 관점에서 가족을 이해하면서 해당되는 아동이 속한 가족의 유형을 파악하는 것이 요구된다. 또한, 아동가족이 속한 가족유형에 따
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가족에 대한 교육활동 등을 실시
<참고자료 : ‘여성결혼이민자 가족의 사회통합 지원대책’>
‘여성결혼이민자 가족의 사회통합 지원대책안에 다문화 가정 아동 부분’
다문화 교육기반 구축 및 아동의 학교생활 적응지원을 위해 교과
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가족과 부모의 역할에 의해 만들어질 수 있다. 부모의 관심과 든든한 지지야말로 아동의 성장에 가장 필요한 밑거름이라고 할 수 있다. 그러므로 부모는 아동의 이러한 발달단계별 특성을 잘 이해하여 아동을 대해야 하며, 각 단계에 맞는 과
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가족건강간호학. 한국방송통신대학교출판문화원. 2017
아동복지법;2000
전국아동학대 현황보고서, 보건복지부, 중앙아동보호전문기관, 2017
김경화 <간호대학생의 아동학대 신고의도 증진을 위한 교육프로그램 개발 및 효과> 대전대학교 대
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가족건강간호학. 한국방송통신대학교출판문화원. 2017
아동복지법;2000
안동현·강지윤, 아동 학대 및 방임, JKoreanNeuropsychiatrAssoc/Volume42,No1 January,2003
전국아동학대 현황보고서, 보건복지부, 중앙아동보호전문기관, 2017
Robert Wood Johnson Foundation(2016
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