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법적으로 정해진 정기검사, 안전교육, 중대사고 보고 등은 관리 주체가 반드시 이행해야 할 기본 사항이며, 이를 이행하지 않을 경우 발생하는 사고는 \'인재\'로 간주되어야 한다. 특히 합격표시와 불합격 시설의 이용금지 조치는 단순한 행
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영혜 외 공저. 최신 아동건강간호학Ⅰ. 수문사(2016)
김영혜 외 공저. 최신 아동건강간호학Ⅱ. 수문사(2016) 위장관계
아동의 특징
구순열과 구개열
식도폐쇄증과 기관식도누공
유문협착증
위식도역류
제류와 복벽파열증
장중첩증
선
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영향을 받게 된다.
Ⅷ. 아동학대 예방을 위한 법적 조치
아동학대가 보편화되어 있으며 그 정도의 심각성에도 불구하고, 아동학대 사례는 신고되지 않고 있으며 학대를 받고 있거나 학대가 의심되는 아동이 발견되어도 즉각적인 관계기관의
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아동 및 가족 서비스 지원 확대
2. 교육을 통한 방안
1) 아동교육
2) 부모교육
3) 교사교육
3. 아동학대 신고의무화
4. 부모교육을 통한 방안
5. 보편적 아동학대 예방 서비스로의 전환
6. 아동학대 예방 서비스 기관의 연계체계 구축
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안전하게 하기 위해서 무엇을 하여야 하는가?”
참고문헌
강봉수 : 소규모 사업장 산업안전보건관리 제도의 법적 개선방안, 창원대학교, 2007
권혁면 : 안전보건 경영시스템 인증을 통한 사고감소, 삼성그룹, 2009
이학춘 : ILO 협약상 안전보건기
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교육과정 목표의 영역별 제시를 명시하지는 않았으나 영역과 연계되는 목표를 순서대로 진술하고 있으며, 그 순서는 조금씩 차이가 있음을 알 수 있다.
5, 유아교육의 방향
최근 사회구조의 급격한 변화와 더불어 가족 구조가 핵가족화되고
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아동에게 때로는 부모, 때로는 치료자, 때로는 상담자와 친구의 역할을 하게 되는 중요한 위치에 있는 사람으로 적절한 교육과 훈련을 거친 전문 인력이어야 한다. 법에 규정되어 있는 자격을 갖추는 것은 물론 아동을 자기 자식처럼 따뜻하
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영유아의 안전과 건강에 큰 위협이 된다. 이러한 자연재해는 영유아가 있는 환경을 급격히 변화시킨다. 특히, 물이 넘치는 상황에서는 미끄러움이나 물웅덩이로 인한 사고가 발생할 수 있다. 따라서 교육자와 보호자는 이때 영유아의 안전을
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교수자 역할과 전략
2. 학습 내용의 구조화
3. 평가 방법과 결과
아동중심 접근법의 특징
1. 아동의 자율성과 참여
2. 경험 기반 학습
3. 개별적 요구에 대한 대응
교사중심 접근법과 아동중심 접근법의 비교
1. 교육 목표와 방
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아동보육(수업, 방과후교육)의 필요성
1. 부모님의 취업 유무에 따른 필요성
2. 건강하고 안전한 생활과 다양한 교육 및 사회교육
Ⅴ. 방과후아동보육(수업, 방과후교육)의 미국 사례
1. 방과후 보육 지원체계와 설립 모형
2. 방과후 보육교
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