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유아안전교육. 창지사.
박혜주(2004). 낯선 상황에서 영아들의 애착과 정서 조절. 이화여자대학교 석사학위논문.
곽은복(2001). 영유아를 위한 안전교육 프로그램. 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기(걸음마기) 발달적 특징과 발달과제
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영, 유보육법에 고스란히 담기기를 간절히 바란다.
4.참고문헌
양옥승, 탁아연구. 서울:양서원 1991
영유아를 위한 보호와 교육의 정책방향, 한국교육학회 영유아교육양서원 1991
유안진, 유아교육론. 서울;창지사 1984
이연섭 외, 유아교육개론.
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영향을 감소시키고 장애아동이 독립적으로 기능을 할 수 있도록 부모의 역할을 촉진시키는 역할을 한다(이소현, 1993).
마지막으로 유아특수교육은 사회, 경제적으로 혜택을 준다는 것이다. 장애유아에게 주어지는 양적, 질적 조기중재는 이
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생물사회학적 이론
(2) 정신분석이론
(3) 사회학습이론
(4) 인지발달이론
(5) 성도식이론
3) 성역할 발달과 고정관념
(1) 성역할 발달
(2) 성역할 고정관념
(3) 성역할 발달을 위한 교육 방법
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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유아 건강 교육>. 정미라. 양서원. 1999.
<영유아 보육 프로그램>. 임미혜. 동문사. 2000
<직장 보육 시설의 유아 영양 위생 관리>. 사하 삼성 어린이집
<유아 영양과 건강>. 정연강. 양서원. 2003
<아동의 건강과 영양>. 김주성. (
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교수법
① 전달적 교수법의 개념
- 설명법 혹은 강의법과 유사한 의미로 사용된다.
- 교사의 주도적인 설명에 의해 이루어지는 교수법이다.
- 시범을 보이거나 미리 준비된 질문을 하는 방식으로 일방적으로 설명한다.
- 교사 - 영유아 간 활
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법에 따라 적법하게 설치되어야 한다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 안전관리 권기욱(교수) 저 | 보현사 | 2008.01.11. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 나의 생활환경 주변에서 안전사고가 예상되는 실태 2가지를 제시
2. 사례의 문제점과
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교육 환경을 제공하기 위해 우리나라 특성에 맞는 부모교육을 지향해야 한다고 본다. 또한 우리나라 부모교육 특성에 맞는 연구도 지속적으로 이어져야 할 것이다.
참고문헌
이은화 외, 유아를 위한 부모교육, 동문사, 1999
이영석 외, 현대부
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유아기 아동의 건강 향상뿐만 아니라, 사회 전체의 건강한 미래를 만드는 데 기여할 것이라 믿는다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
-이희나. \"영유아교사의 식품알레르기 지식 및 교사교육 요구 조사.\" 국내석사학위논문 덕성여자대학교 교육대학원,
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교육목표 및 특징
1) 교육목표 2) 특징
3. 혼합연령 프로그램의 교육활동
4. 혼합연령 프로그램의 환경구성
1) 환경구성 시 유의점 2) 실내 환경구성과 실외 환경구성
5. 혼합연령 프로그램의 장·단점
1) 장점 2
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