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교수 계획과 교육과정 운영에 관한 의사결정을 돕고, 유아의 진보에 대한 의사소통을 효과적으로 할 수 있도록 해주어 유아를 위한 학습전략으로서 교사의 교수활동을 돕는 방법이다. 황해익(2000). 유아교육기관 평가에 관한 고찰. 열린유아
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특징이 유아 교육 시설의 환경 구성과 관리에서 반드시 고려되어야 한다.
하지만 이번 사고는 안전 매뉴얼의 부재가 이러한 행동을 미리 예측하고 예방하는 데 충분하지 못했음을 보여준다. 어린이집에는 가구와 설비를 고정해야 한다는 안
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교육에 참여하도록 유도하였다.
11. 시사점
대체로 안전에 관한 지식이 풍부한 사람은 안전하게 행동하고 유아의 안전에 대한 관심 정도는 부모와 사회의 안전에 관한 태도에 의해 영향을 받는다. 영유아의 가정내 안전사고를 예방하고 영유
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아동학대가 영유아기에 미치는 영향과 특징
1) 신체학대
2) 정서학대
3) 성학대
4) 방임
4. 보육교사로서 학대 받는 아동의 지도 방법
1) 아동학대 예방을 위한 교사의 역할
2) 학대받은 유아를 지도 할 때 교사의 고려할 점
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아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사 영유아 안전지도
1. 안전
1) 영유아 안전지도의 목적 및 필요성
2) 영유아기 안전사고의 원인
3) 영유아 안전지도 방법
(1) 안전관리
(2) 안전교육
2) 보
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아동안전통계 구축방안 연구. 이화여자대학교 의과대학
권기창외(2006)아동안전사고 효과적 대응을 위한 네트워크 구축 및 관리체계 개발. (사)한국생활안전연합)
김해금 영유아의 안전한 보호
한국소비자원 (2007) 어린이안전원년 선포 기념
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유아안전교육. 창지사.
이기숙 외(1997). 영유아를 위한 안전교육. 양서원.
곽은복(2001). 영유아를 위한 안전교육 프로그램. 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 발달적 특징
1) 신체 및 운동 기능의 발달
2) 인지 발달
3) 정서 발
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특징을 보이면서 유아교육기관에서도 관련 사례가 발생되고 있다. 하지만, ‘학교폭력예방 및 대책에 관한 법률’로 체계적으로 교육하고 대처하는 학령기와 달리, 유아들이라는 이유로 폭력적인 행동을 단순하게 넘어가고 발달 과정상의
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유아교육연구.
◎ 김현숙(1994), 보육시설 종사자의 전문성 제고방안, 한국영유아보육사업의 개혁과제, 한국복지정책연구소출판부.
◎ 김정자(1999), 한국아동보육의 개혁 방향, 한국아동보육의 개혁과제와 방향모색, 한국영유아보육학회 99춘
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영국의 어린이 교통안전교육은 말로만 하는 이론 교육이 아니라 실제 도로에 나가 스스로 깨닫고 실천하도록 하는 실습교육이다. 이러한 교육과정 속에서 어린이들은 교통사고로부터 자신을 지키는 힘을 키우며 교통법규를 지켜야 한다는
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