|
아동간호학 시간에 배운 ITP환자가 실제로 있는 것을 보고 또 놀랬고 신기하고도 기뻤다. Lab결과, EMR 등을 확인하고 실제 교과서에서 배운 것과 어떤 건 같은지, 어떤 건 다른지 다르면 왜 다른지 등을 공부하고 실습하는 시간들이 너무 즐거웠
|
|
|
실습이 끝나 홍OO아기의 간호를 끝까지 임하강OO 환아에게 맞는 인슐린 용량을 완전히 파악하고 자가투약과 식이요법과 운동요법으로 하루빨린 건강을 찾아 집으로 돌아갔으면 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김영혜 외. (2012). 아동간호학 각론. 현문사
|
|
|
실습인 것 같다. 이런 면에서 이번 실습은 내게 성공적이었단 생각이 든다. 다음 주 소아 병동 실습도 열심히 해서, 많은 걸 얻고 돌아갈 수 있기를 기대한다.
Ⅳ. 참고문헌
* KMLE 의학검색 엔진 : www.kmle.co.kr
* 김미예 외, 최신 아동건강간호학
|
|
|
아동건강간호학(총론)/ 2004년/ 수문사/ p.263-p.272, p.286-p.307
2. 약물치료학/ 신일상사/ 신완균
3. 오송자, 민순 편저/ 검사와 간호편람/p.11-p.12, p. 17-18, p.40-41, p.43-44,
p.65-p.66, p.75-p.77
4. 배종우, 김민희 공저/그림과 표로보는 신생아학/2004년/ 한국의
|
|
|
경련과는 무관)
2. 12/2 환아는 IV route의 woozing이나 flushing을 보이지 않았다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환아질병의 전반적 과정 요약
Ⅲ. 문헌고찰
#1. 긴장성 움직임에 따른 비효율적 호흡
#2. 긴장성 움직임과 의식저하로 인한 신체손상의 위험성
|
|
|
호흡을 격려하고, 명상을 하도록 도와드리고 등마사지를 실시하였다.
[교육적]
9. 신증후군에 대한 정보를 제공하였다
10. 심호흡법에 대한 교육을 하고 명상을 할 수 있는 방법에 대해서 교육하였다.
명상: 명상은 마음을 고요하게 하고 정신
|
|
|
실습지는 다시 가고 싶고 지원하고 싶고 그러한 것 같다. 이러한 실습지에서는 2주간의 실습이 너무 짧게 느껴질만큼 시간도 빨리 가고 아쉬워진다.
ㆍ 참고문헌
-김정순, 아동간호학 실습지침서, 현문사 2002
-김영혜 외, 아동간호학 총론, 현
|
|
|
호흡기 문제에 대한 간호도 공부 할 수 있었다.
2. 참고문헌
성인간호학 上2/ 전시자 外 공저/ 현문사
아동간호학 Ⅰ,Ⅱ/ 김희순 外 편저/ 현문사
아동간호학(중환아 간호)/ 김계숙, 최옥순/ 신광출판사
Sigma Theta Tau Lambda Alpha Chapter-At-Large 편찬(2
|
|
|
* Sigma Theta Tau Lambda, Alpha Chapter-At-Large(2004). THE LIPPINCOTT OF
NURSING PRACTICE 최신 임상간호매뉴얼2. 현문사.
* 아동건강간호학Ⅱ(2007). 고문사.
* http://www.khmc.or.kr/busok/sense/sence40_17.htm 경희의료원 홈페이지
* http://medic.naver.com/ 네이버 의약학 사전
|
|
|
약어
-소화기계와 관련된 의학용어
-호흡기계와 관련된 의학용어
-중환자실 의학용어 및 약어
-응급실 의학용어 및 약어
-수술실 의학용어 및 약어
-모성간호 의학용어 및 약어
-아동간호 의학용어 및 약어
-정신간호 의학용어 및 약어
|
|
메뉴펼치기
