|
3. 효과적인 의사소통을 위한 교육법
I. 언어장애아동의 교육적 조치
II. 조음장애아동의 교육적 조치
III. 유창성장애아동의 교육적 조치
IV. 음성장애아동의 교육적 조치
V. 보완대체의사소통을 사용한 교육적 조치
* 참고문헌
|
|
|
아동이 사회적으로 인정받을 수 있는 방식으로 행동하는 것을 배우는 중요한 과업의 하나이고, 유아 사회교육에서 추구하는 더불어 살아야 할 사회에서 단순히 개인간의 효율적인 상호작용 뿐만 아니라 다른 사람을 존중하는 공존 공생의 삶
|
|
|
교육 관련 디지털 자료 (예: 교육부 디지털교육포털, 유아교육정보포털 등)를 활용하여 다양한 교육 콘텐츠를 검색하고, 수업에 활용할 수 있는
결론: 디지털 기술 활용의 중요성
1) 개인 맞춤형 학습
디지털 기술을 활용하여 아동의 개별적인
|
|
|
교육적인 TV 시청하기
TV 매체가 되는 장단점을 이해함으로써 자녀에게 효과적인 TV 시청을 지도하는 방법
5월
아들과 딸, 다르게 키워야 한다
남성형의 뇌를 가진 아이, 여성형의 뇌를 가진 아이 다르게 키우는 방법
6월
아이의 식생활 “건강
|
|
|
아동의 방과 후 시간의 보호와 교육을 책임지는 기능을 수행하는 것으로서, 부모나 가정의 차원에서 벗어나 국가적 차원에서 다뤄져야 할 이슈가 되었다. 보육은 대상 연령에 해당하는 모든 영유아 및 아동의 보호교육받을 권리를 보장하는
|
|
|
교육이란 아동의 양육과 교육활동에 관여하고 있으며, 또한 참여하고 있는 부모가 그들의 역할과 기능을 보다 효과적으로 충분히 발휘할 수 있도록 하기 위하여 그들의 교육적 자질과 소양을 높이고 가정과 유아교육기관에서 이루어지는 교
|
|
|
가치
4. 부모교육 프로그램에 대한 지역사회의 역할
1) 부모센터(parent center)
2) 아동양육 정보 전화(child care switchboard)
3) 어머니-영아 프로그램(maricopa county mother-infant program)
4)교육기관과 부모 연계 프로그램
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
아동에게 관심을 가지며 시간을 같이 보낸다.
그 외 자료
가족의 지지 능력을 고갈시키는 질병의 만성화 또는 장애의 지속
가족원의 부적절하거나 부정확한 정보 또는 이해력
가족원간의 상호지지 부족
현 가족 주기내의 상황적 또는 발
|
|
|
교육사회학회. 청소년문제와 교육의 과제
김인규(1996) : 때리는 아이들의 세계, 청소년대화의 광장, 때리는아이 맞는아이
송명자(1996) : 학원폭력을 유발하는 청소년의 의식과 행동, 부산광역시 아동청소년회관, 아동과 청소년 제12집, 문화사
|
|
|
교육한다.
Ⅲ. 결론
이상 건강가정사업운영의 필요성을 구체적으로 설명하고 더불어 접근 방법별 사업에 대하여 서술해보았다. 우리나라 이혼율은 다른 국가보다 매우 높다는 것을 고려해 보았을 때 이러한 건강가정사업이 활성화 되어야
|
|
메뉴펼치기
