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학대받은 아동은 신체적으로 발육이 저하되고 영양상태가 나쁘며, 빈혈이 있고 식욕이 부진하며, 호흡이 곤란하고 소변이 자주 마렵다. 행동적으로는 공격적행동, 과잉행동, 자해행동, 주의력결핍, 인내심의 결여, 우울증, 퇴행행동, 공포증
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사 진 ≫ Ⅰ.아동기의 행동장애
1)자폐장애
2)주의력결핍 과잉행동장애
3)품행장애
4)학습장애
5)먹기장애(거식증, 폭식증)
Ⅱ.아동기의 심리장애
1)불안장애
2)학교공포증
3)우울증
4)자살
5)정신분열증
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장애
(1) 정의
(2) 특징
(3) 치료
4) 학습장애
(1) 정의
(2) 특징
(3) 치료
5) 먹기장애
· 거식증
(1) 특징
(2) 치료
· 폭식증
(1) 특징
(2) 치료
2. 아동기의 심리장애
1) 불안장애
(1) 정의
(2) 특징
(3) 치료
2) 학교공포증
(1) 정의
(2)
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아동기의 발달적 특성
1) 아동기의 일반적 발달 특징
2) 신체의 발달과 운동의 발달
3)지능의 발달
4) 인지와 도덕의 발달
5)정서발달
6)사회적 발달
Ⅲ. 아동기의 부정적 행동
1)학습장애(learning disorder)
2)주의력결핍과잉행동
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아동기 및 청소년기에 시작되는 정신장애
1) 발달관련장애: 정신지체와 학습장애
2) 통제결여장애: 주의력결핍과 과잉행동장애, 품행장애, 반항장애 등
3) 과잉통제장애: 학교공포증, 야뇨증, 틱장애, 격리불안장애 등
Ⅲ.결론
현 사회가 빠르
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아동의 부적응 행동 및 사회성발달에 미치는 효과. 임상미술연구 세미나 자료. 제19회, 한 국미술치료학회, pp.1～15.
송영혜(1995). 정서장애 진단 사례집. 서울 : 특수교육. pp. 86-87.
이근매(2000). 자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의 학교
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아동의 모-자 미술치료 사례. 미술치료연구. 2005
정현희, 황정난. 감정이입과 충동통제에 의한 공격아동 미술치료 사례연구. 미술치료연구. 2003
이근매. 자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심
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학교 대학원 박사학위논문
이종호 (2002). 장애아동 아버지의 스트레스와 대처행동, 호서대 행정대학원 석사학위논문
이한우 (2002). 발달장애아동 가족지원 특성과 부모의 양육스트레스 연구, 대구대학교 대학원 박사학위논문
오세란 (2001). 장
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장애아동 조기교육 프로그램 운영에 대한 비교평가 연구 : 복지관과 사설조기교육 기관을 중심으로”. 동덕여자대학교여성개발대학원석사학위논문. 동덕여자대학교여성개발대학원.
국립특수교육원(1995). 발달장애아 조기교육 지도 자료.
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학교, 석사학위논문, 2003
조흥식, “한국 빈곤문제의 원인 규명”, 한국사회복지학회 추계학술대회 발표논문, 1996.
황의경, “도시빈민지역 지역아동센터의 역할과 위상에 관한연구", 한일장신대아시아태평양국제신학대학원 석사학위논문, 20
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발달장애인지원네트워크파파스윌사회적협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주
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발달장애인지원네트워크파파스윌사회적협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주
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발달장애인지원네트워크파파스윌사회적협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주
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(사)한국발달장애인문화예술협회아트위캔에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주
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구성요소
4. 학업계획서 작성 전 알아두어야 할 것
5. 학업계획서 작성요령
6. 학업계획서 작성 시 유의사항
Ⅱ. 한양대학교 교육대학원 유아교육전공 학업계획서
1. 자기소개
2. 지원동기
3. 입학 후의 학업계획 및 졸업 후의 진로
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학교에 혹은 교실에 화재가 일어났을 경우 대처법
44. 교실 내 응급상황 대비 방법
45. 귀가 안전
46. 할머니가 손자의 이름만 알고 있는데 찾아달라고 하면 어떻게 할 것인가?
47. 학부모로부터 귀가 시의 사고에 대한 모든 책임을 학부
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발달을 돕고, 지적으로 높은 보육서비스의 제공을 통해 가정의 복지를 증진을 도모하기 위해 누리유치원 유아교사에 지원하게 되었습니다.
저는 영유아의 문제해결을 도와주는 상담자, 영유아들의 성장 및 발달을 촉진하는 교수자, 보육현장
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발달도 함께 지원할 계획입니다. 특히 자폐 스펙트럼 장애, 지적장애, 학습장애 등 다양한 장애 유형을 가진 학생들이 학습 과정에서 겪는 어려움을 체계적으로 분석하고, 행동 중재 및 긍정적 강화 전략을 적용하여 학생들의 자립 능력과 사
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학교가 같은 방향을 바라보며 아이를 성장시키는 구조를 만들겠습니다.
저는 한 명의 학생이 스스로 “할 수 있다”고 느끼고, 작게나마 자기 표현을 하는 순간을 위해 끝없이 기다리고 연구하며, 끝까지 동행하는 교사가 되겠습니다. 귀 학
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