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또래관계
(1) 또래를 통해 자기중심적 사고나 행동이 줄어줄고 사회적 상호작용을 위한 필요한 기술을 습득하게 된다.
(2)아동기의 또래집단은 부모의 평가보다 중요한 의미를 갖게 된다. 또래집단으로부터 수용과 인정받음은 정서적 안정감
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4) 9~12개월
5) 2~3세
나. 영아기 정서의 유형
1) 떼쓰기
2) 분노
3) 불안
4) 공포
II. 유아기
1. 정서의 이해 능력
2. 정서의 규제 능력
3. 유아기의 기본적인 정서
1) 사랑과 애정
2) 공포와 불안
3) 화
III. 아동기
* 참고문헌
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정서에 관해 이야기하도록 격려하고 자신이 경험하는 부정적인 정서를 더욱 건설적으로 다를 수 있도록 격려하는 것은 정서교육에서 가장 중요하다. 왜냐하면 아동 자신의 정서를 언어적으로 설명할 수 있는 아동은 다른 사람의 정서를 이해
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사회경제적 지위
(4) 아동이 지각한 사회적 지지의 수준
3) 자기효능감
4) 자기통제
2. 친사회적 행동
1) 이타적 행동
2) 감정이입
3. 또래관계
1) 또래의 기능
(1) 사회화의 기능
(2) 태도나 가치관의 형성
(3) 정서적 안정감 제공
(4
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사고의 발달
2. 학령전기의 인지적 특성과 보존개념의 상반성
1) 중심화
2) 직관적 사고
3) 비가역적 사고
3. 도덕성 발달
1) 일반적 특징
2) 초자아의 발달
3) 타율적 도덕성
4) 전인습적 도덕발달단계
III. 사회정서적 발달
1.
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