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놀이, 물감으로 야채찍기, 밀가루 반죽놀이, 핑거페인팅, 신체판화, 신문지찢기
(2) 전조작기
2∼7세 아동으로 표상이나 상징이 발달하게 된다. 좀더 다양한 재료를 사용하게 되며, 모방을 위해 미술치료사가 모델링을 유도하면서 미술재료를
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특수교육 관련 정보를 수집DB화하여 모든 장애인에게 교육복지고용 등의 정보서비스를 제공할 수 있는 장애인 평생 종합정보 관리체제 구축
3) 특수교육을 위한 안정적 재정투자 체제 구축
- 국립특수교육원 주관으로 특수교육 학생 1인당 표
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놀이장소의 구애를 받지 않을 뿐만 아니라 신체, 언어, 인지, 정서, 사회성, 창의성의 제반 발달영역에 중요한 가치를 내포하고 있는 전통놀이이다.
1. 제기놀이
1) 동시
제게 제기 바로 차자
2) 이야기 나누기
여러 종류의 제기
3) 미술활동
제기
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치료사는 내담자의 생활과 내면에서 가능한 한 많은 긍정적인 면들을 내담자가 찾을 수 있도록 도와주어야 한다.
8. 결론
미술치료는
- 내면으로부터의 표현이다.
- 미술과 치료는 제작과정과 작품이다.
- 상징적 해석은 자기이해나 개인적
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특수교육학 용어사전. 국립특수교육원 사회심리학
대인관계의 일반적인 특징, 관계에 영향을 주는 요인, 친밀한 관계의 증진방안에 대해 논하시오.
과제내용 : 문헌연구(교제, 논문, 저널 , 참고도서 등)와 임상사례 연구(본인사례의
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치료사
⑧ 집단의 한계와 규칙
참고문헌
1.미술심리치료 총론 -쥬디아론루빈 저
2.미술치료의 이해- 정여주
3.청각장애인을 위한 미술치료 - 최은영외 공역
4.아동미술치료
5.유아동의발달을 돕는 미술치료의 실제 - 이근매. 최외선
6.최신 미술
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특수교사의 양성을 위해서 특수교육과에서는 특수교육 교직과정 이외에 유아교육 전공과정을 설치운영하고 유아교육과에서는 유아교육 전공과정 이외에 특수교육과정을 이수할 수 있도록 해야 한다.
7) 특수교육지원센터 운영 내실화 및
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진단기준
4. 학습장애의 현황 및 실태
4.1. 출현율
4.2. 실제 현장의 모습
5. 학습장애에 대한 교수법: 다양한 사례를 중심으로
5.1. 또래교수법
5.2. 초인지전략
5.3. 놀이치료
5.4. 감상문 표현활동
5.5. 핵심어법 교수전략
참고문헌
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치료사 중심의 치료방법
3) 역할무제한 치료방법
8. 음악치료사(Music Therapist)의 역할과 자격
1) 음악치료사의 역할
2) 음악치료사의 자격
9. 장애아동 음악치료의 적용
1) 장애아동 음악치료의 과정
2) 자폐아동과 음악치료
3) 정신지체아
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미술치료는 미술이라는 고유한 치료기제가 존재한다. 따라서 미술치료가 지닌 기존의 심리치료와의가장 큰 차이점은 치료사와 내담자의 특별한 관계 구조라고 할 수 있다. 미술치료는 치료사와 내담자의 이자 관계에서 미술이라는 매체를
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