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상담센터 (www.childplay.or.kr)
(2) 꿈나무 심리 언어 연구소 (www.homet.co.kr)
(3) 논문 : 음성틱이 있는 아동의 모래놀이 치료 사례 전애영 (2005) 1. 놀이 치료 프로그램 운영상의 특이사항
2. 놀이 프로그램 예시 ? 모래놀이치료
3. 마치며
4. 참고자
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심리학을 통해서 아동들의 학교생활 문제를 가설설정부터 자료 분석에 이르는 과정을 체계적으로 구성해 보려고 합니다. 이러한 고급 연구 과정을 바탕으로 상담치료의 대표적인 치료방법(놀이치료, 음악치료, 미술치료, 무용치료) 등을 변
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놀이치료가 신체학대 받은 아동의 문제행동 및 자아존중감에 미치는 효과. 한국아동심리재활학회
코뿔소, 쇠뜨기가 뭐야? / 산어린이집 / 잉걸
정서 및 행동장애 아동의 적응훈련 프로그램/ 강위영 권명옥 편역 / 특수교육
해 흙 물 바람 그리
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놀이 지도, 우석대학교특수교육연구소
- 한윤교(1999), 경직형 양측 뇌성마비아의 보행특성에 관한 연구, 인하대학교 교육대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)의 정의
Ⅲ. 뇌성마비(뇌성마비아
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상담을 다루어 본다면 아기가 3세 이전에 사회적 상호작용과 의사소통, 놀이 등에서 기능이 지연되거나 비정상적인 부분을 빠르게 인지할 수 있으리라 생각해서 선택하게 되었다. I. 서론
II. 자폐스펙트럼장애 아동의 특성을 고려한 가상
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심리학. 학지사
한재희(2002). 상담패러다임의 이론과 실제. 교육아카데미
이인정.최해경 공저(1995). 인간행동과 사회환경. 나남
잉그리트 리델. 정여주 역(2000). 융의 분석심리학에 기초한 미술치료. 학지사
www.mbti.co.kr
이보연 놀이치료실 자료
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특수아상담” 한국보육교사 교육원
이현주, 2019, “언어발달장애” 한국보육교사 교육원
김난실. 2004. \"만 2세반 유아의 또래 상호작용에 영향을 미치는 관련변인 연구\",
김용득. 2002. “장애개념의 변화와 사회복지실천 현장 함의”. 한국사
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특수교육원(1998) : 장애학생 부모교육 프로그램
한기정(1998) : 특수유아의 교육방법. 교육과학사
강원도장애인복지관(1997) : 부모와 함께하는 발달장애아 교육 Ⅰ. 서론 - 장애인 가족의 문제와 욕구
1. 경제적인 부담
2. 부정적인 정서의
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특수교육의 실천을 어렵게 만들고 있다. 따라서 유아특수교육은 아직 제도적, 법적 그리고 이론적인 측면에서 계속적인 수정과 발전이 필요한 분야라고 하겠다.
참고문헌
1. 교육부(1998). 특수학교 교육과정.
2. 국립특수교육원(1995). 발달장
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놀이환경 구성과 지도의 실제. 한국보육지원센터.
이소영. (2020). 영유아 놀이 활동 개발 및 지도 방법 연구. 한국보육교육학회지
박지현. (2019). 영유아 놀이 지도와 참여에 관한 연구. 한국유아교육학회지
최은주. (2021). 영유아 놀이 평가와 피
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