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문학, 형설출판사).
대한출판문화협회(2011), “출판통계”
김상욱(2012년 8월호), 월간 “어린이와 문학” Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학의 개념
2. 최근 국내 아동문학의 경향
3. 아동문학계에 미치는 영향
1) 긍정적인 측면
2) 부정적인
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아동문학과 비평정신. 창작과비평사.
류덕제(2011). 학습자 중심 문학교육의 이해. 보고사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 최근 국내 아동문학의 경향 – 현실성
2. 현실성 경향이 아동문학계에 미치는 긍정적, 부정적 영향
1) 긍정적 영향
2)
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문학교육이 해야 할 몫을 충분히 발현해야 한다고 본다.
참고문헌
김유미, 자기조절전략수업과 상위인지가 아동의 작문 수행에 미치는 효과, 중앙대학교 박사학위논문, 1995
김은영, 문학 수업에서 아동 반응의 문화기술적 연구, 국어교육연구
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아동문학교육”, 교육과학사, 2004
- 설지은, “동화전달방법 및 내용이 아동의 자기이해지능 발달에 미치는 효과”, 공주대, 2009
- 차은경, “동화 전달매체유형과 질문유형이 유아의 창의성과 자아개념에 미치는 영향”, 광주대, 2004
- 김정아,
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문학을 즐기도록 유도하는 것이 좋다.
Ⅳ. 참고문헌
- 최경희. (2004). 문학과 인간 발달 4: 문학교육과 도덕성 발달; 문학 경험이 아동의 가치 형성에 미치는 영향. 문학교육학, 14, 79-119.
- 권혁준. (2012). [아이들보이] 의 아동문학사적 의의에 대
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