아동문학교육_초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 설명해 봅시다

소개글

아동문학교육_초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 설명해 봅시다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론

1) 아동문학 선정과 구성요소에 근거하여 분석

2) 아동문학의 가치와 교육적 의의

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

아 펼쳐보고, 주인공을 대신해 자신의 상상 속에서 이야기를 펼쳐보면서 타인의 입장에서 문제를 해결하고 이해하는 경험을 할 수 있다.
④ 언어능력향상
책에는 다양한 문장과 단어들이 있다. 아이들은 문학에서 이러한 언어와 문장들을 접함으로써 다양한 어휘를 습득한다.
⑤ 심미감
책 속에는 아이들의 흥미를 자극하기 위해 다양한 색상과 그림이 그려진 일러스트가 있다. 아이들은 이렇게 예쁜 사진을 보면서 사진에 매료되고 흥미를 느낀다. 나이가 어릴수록 그림에 대한 관심이 높아지기 때문에 어린 아이들이 말보다 그림이 많은 책을 제공하는 것이 좋기 때문이다.
⑥ 상상력과 창의력
문학을 통해 아이들은 책의 줄거리를 마음대로 바꾸고 상상 속에서 이야기를 진행시켜 머릿속으로 책을 이해하려고 한다. 이 경험은 아동의 상상력을 키우는 활동으로 좋은 수단이 될 수 있다.
Ⅲ. 결론
예술적으로 뛰어난 그림책을 반복적으로 읽는 아이들은 예술적 감각이 뛰어나고 예술적 감각이 뛰어나지만 반대의 경우에는 예술적 감각이 좋지 않을 수밖에 없다. 이렇게 아이들의 삶을 풍요롭게 해줄 좋은 아동문학을 고르는 것은 어른들의 몫이다. 또한 아동문학의 역할은 아이들에게 다양한 독서 경험을 제공하는 것이기에 영유아 시절부터 꾸준하게 문학을 즐기도록 유도하는 것이 좋다.
Ⅳ. 참고문헌
- 최경희. (2004). 문학과 인간 발달 4: 문학교육과 도덕성 발달; 문학 경험이 아동의 가치 형성에 미치는 영향. 문학교육학, 14, 79-119.
- 권혁준. (2012). [아이들보이] 의 아동문학사적 의의에 대한 연구. 한국아동문학연구, (22), 5-60.

키워드

아동문학교육,   아동문학의 가치,   아동문학