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1.아동문학과 정서발달의 관계
2. 그림책 선정과 선정 이유
1) 선정한 그림책 소개
2) 그림책을 선정한 이유
3. 선정한 그림책이 교육 부분에 미칠 구체적인 영향
4. 적용사례를 구체적으로 과정과 적용 결과 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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동화내용을 유아가 이해한다는 것은 이야기 속의 중요한 아이디어를 찾아내고, 이야기에 등장하는 사건의 인과 관계를 추리하고, 이야기속의 사건을 시간적, 공간적 순서로 나열하며 주어진 정보를 통해서 이야기의 내용을 추리한다. 따라서
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동화, 전설, 전기, 고전 등의 문학작품, 신문, 잡지의
기사 등과 도덕적 교훈성의 가치 내용이 풍부한 독서물들이 그
것 이 다.
결국 이러한 내용을 통하여 학생들은 도먹적 심정과 판단력
으로 원만한 대인관계를 유지하며, 풍부한 개성과 창
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2007.
황경식, 『사회 정의의 철학적 기초』, 서울: 문학과 지성사, 1985. 1. 윌슨(J. Wilson)의 도덕성 요소
2. 도덕교육의 제 이론
3. 내용과 형식의 개념 및 구별
4. 윌슨의 도덕성 4범주 16요소
5. 도덕교육론 중 개념분석법
6. 결론
참고문헌
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문학과 동화
4. 아동문학의 특성
1) 정서와 상상의 세계
2) 호소력과 작품으로서의 흥미
3) 단순하고 산뜻한 표현
4) 아동문학과 교육의 조화
5. 아동문학의 다양한 활용방법
1) 초등학교 아동문학 교육의 중요성
2) 동화를 이용한 영어
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질
3.반응성 애착장애와 미술치료
논의 및 제언
1.미술활동을 통한 자기 표출은 반응성 애착장애 아동의 감정변화에 어떤 영향을 미치는가?
2. 반응성 애착장애 아동의 미술치료에서 연구자는 아동의 정서에 어떠한 영향을 주는가?
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1-3. 정서의 일반적 정의
2. 제 1종의 인식과 정서
2-1. 대중의 삶을 이끄는 정서들
2-2. 자기만족과 명예
2-3. 타인과의 관계와 정서
3. 제 2종의 인식과 정서
3-1. 정서와 이성
3-2. 데카르트 정념론 비판
3-3. 정서에 대한 이성의 힘
나오는 글
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대한 강한 분노의 감을 느끼며, 배신감과 상실감을 분노를 표출하기 위해 부정적인 행동을 보이는 경우도 많다는 것을 알 수 있었다.
이혼가정의 청소년들은 대인관계와 사회성에서도 원만한 인간관계 형성에 어려움이 있다는 것을 알 수 있
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발달에 영향을 미치는지에 대해 분석하는 내용이었습니다. 연구 결과는 아동이 겪는 정서적 문제를 해결할 수 있는 방법을 모색하는 데 중요한 자료로 사용되었으며, 아동을 다루는 상담과 치료에서 매우 실용적인 가치를 지닌다고 생각합니
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아동들을 대하며, 바르게 성장해 나갈 수 있도록 아동들의 어머니가 되어 저의 모든 것을 헌신하겠습니다. 그리고 반성적 사고를 통해 부족한 부분은 아동들을 진심으로 생각하는 한결같은 마음으로 항상 보완해 나가도록 하겠습니다. 사랑
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