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아동문학 입문. 소년한길.
현은자 외(2005). 그림책의 이해. 사계절.
주영주 외(2003). 유아교육과 교수매체. 남두도서. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아들에게 그림책의 의미
2. 가치있게 그림책을 유아에게 접근시키는 구체적인 방법
3. 시
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책을 적절한 방법을 통해서 접근시킴으로서 책이 주는 감동과 즐거움을 충분히 알려주고 아이들이 상상력을 마음껏 펼칠 수 있도록 도와야한다.
Ⅳ참고문헌
강성화, 유아문학교육, 동문사, 2003 Ⅰ서론
Ⅱ본론
-유아들에게 그림책의 의미
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유아들을 위한 그림책의 대부분은 현실과 상상의 세계를 구체적이고 적극적인 방법으로 이야기라는 그릇에 담고 있다. 셋째, 그림책은 대부분 이야기가 짧고, 내용이 단순하며, 주제 또한 이해하기 쉽다. 넷째, 그림책들은 윤리적이고 교육적
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유아들이 문해능력을 배우는 과정에서 유아의 의미 구성 및 이야기 이해과정의 변화를 심층적으로 이해하고자 했던 연구들은 유아들의 반응을 통해 그림책의 특성이나 내용에 대해 자연스럽게 언어적으로 반응하게 하여 유아가 글을 적극적
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문학적 특성, 교육적, 예술적, 발달심리학적)에 비추어 각각 어떤 특성이 있는지 분석
(2) 현장에서 본인이 선택한 그림책을 활용하여 할 수 있는 활동들을 생각해보고 적어보기
3. 결론 - 본론을 통해 설명한 내용에 대해 정리하고, 자신이
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문학작품을 창작하는 일은 그리 쉬운 일만은 아니다. 그러므로 유아에 대한 전문적인 지식을 가진 유아교육 전공자와 문학작품을 창작하는 문학가와의 협력이 절실히 요구된다.
참 고 문 헌
강문희이혜상(1997). 아동 문학 교육. 학지사.
강용
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교육의 이론과 실제」. 서울 : 한국도서관 협회, 1999.
양재한 외 등저, 「어린이 돗거지도의 이론과 실제」. 서울 : 태일사, 2001.
양태진, “어린이圖書館 小考”「도서관」. 제34권 제 6호(1979).
한윤옥, “아동문학도서의 특성에 관한 연구 : 도
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교육환경에서 영어의 역할이 점수와 등급이 아닌 순수한 언어적 수단으로서 자리 잡기 위해서는 학습자가 유아일 때부터 체계적이고 조직적인 영어교수법으로 훈련받아야 한다. 그러기 위해서 학습자의 수준과 연령에 맞는 다양한 활동과
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교육심리학』, 서울, 학지사, 2002.
http://baby119.hihome.com (민이엄마의 유아교육)
http://myhome.naver.com/garden38317/content.html (부산대 유아교육과 김은경 외 5인 홈페이지)
http://stud.kyungwon-c.ac.kr/~kwc1103 (이차숙 홈페이지)
http://www.erooda.co.kr (이루다 아동발
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교육학개론』, 삼지원, 2003.
박민수, 『아동문학의 시학 』, 춘천교대 출판부, 2002.
박성방, <열린교육을 위한 총체적 언어학습>, 우리교육, 2002.
배정원, 『나의 첫 동시쓰기』,청솔, 2006.
신옥순. 유아교육학 개론. 학지사. 1994.
이경우. 이대
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책 읽어주기의 중요성에 대해 설명해 주세요.
28. 유아 교육과 관련된 최근 트렌드 중 하나를 설명해 주세요.
29. 원아가 갑자기 심한 울음을 보인다면 어떻게 대처하시겠습니까?
30. 마지막으로 하고 싶은 말이 있다면 말씀해 주세요.
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교육목표 및 직무수행계획
Ⅱ. 유치원교사 합격 자소서 두 번째 편
1.성장과정 및 학창시절
2.성격의 장단점 및 특기
3.생활신조 및 가치관
4.지원동기 및 포부
Ⅲ. 유치원교사 합격 자소서 세 번째 편
1.성장과정
2. 성격의 장단점
3.
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유아가 주도하며 즐기고 교사 및 또래와 상호작용하며 자유롭게 놀이하는 시간
교사는 먼저 유아의 놀이를 중심으로 교육과정을 운영하며, 놀이, 일상생활 활동이 균형있게 이루어질 수 있도록 고민해야하며, 자유놀이 시 유아의 놀이 및 경
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선생님과 함께 하고 싶어하는 모습이 자주 관찰된다. 또래와의 놀이를 유도하여 적절한 상호작용을 할 수 있도록 하는 도움이 요구된다. 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 어린이집관찰일지 유치원관찰일지 아동관찰일지 예문
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설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다.
4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나 경험, 연구 스킬 등 자신이 이 계획을 수행하기에 적합한 준
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눈높이 영어교육을 위한 단계별 수업
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