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아동 발달에 도움을 주는 정보를 제공할 수 있다. 이러한 역할 분담은 대등한 관계에 놓여 있으며, 일방적인 지시나 조언을 주고받는 관계가 아니라 아동 발달에 초점을 맞추어 전체적 인격 형성에 도움을 주게 된다.
6. 사회적 통합으로의 연
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1) 변화의 개념과 문화
2) 교육과 상담
2. 상담을 통한 변화
1) 개인의 변화
2) 환경의 변화
3. 변화의 과정과 상담의 전략
1) 감정과 정서의 변화를 목표로 하는 상담 개입
2) 행동변화를 목표로 하는 상담 개입
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아동이 지각하는 형제 관계와 자존감과의 관계』, 고려대학교 석사학위논문.
한인영·홍순혜·김혜란·김기환(1997), 『학교와 사회복지』,학문사. Ⅰ.서론
1) 지능의 정의
2) 지능 발달
3)지능 지수
4) 지능검사의 종류
5) 지능
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아동에게 좋은 재료는 점토이며 점토는 에너지를 흡수 할 수 있는 재료적
특성을 가지고 있어 내담자가 점토를 치고 던지고 두드리면서 자신의 공격성을 표출하며
만족감을 느낄 수 있기 때문이다. 정서장애
1.정서장애의 정의
2.정서장
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사회교육의 내용과 범위
2..유아 사회 교육을 바라보는 관점
3. 유아사회교육의 접근 방법
1. 중심원 접근과 나선형 접근
2. 교과 중심, 경험 중심, 학문 중심 등의 접근
3. 교사 중심 접근과 아동 중심 접근
4. 개인발달/민주시민교
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발달
(4) 지역사회수준실천의 발달
02. 한국사회복지실천의 역사적 발달과정
1. 외원단체의 활동과 그 영향
(1) 외원단체협의회(KAVA)의 탄생
(2) KAVA 및 회원단체들의 활동내용
(3) 외원단체의 영향
(4) 외원단체활동의 계승
① 기독교아동복
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아동의 발달정도에 따라 보호기능에 중점을 둘 필요가 있거나 교육기능에 중점을 둘 필요가 있을 뿐이다. 그러한데도 우리 나라의 보육행정은 동일지역 동일연령의 아동 즉, 같은 보육대상을 놓고 그가 처한 사회적·경제적 환경에 따라 보건
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사회복지 상담심리학. 학지사. 2006.
Deanna S. Pledge. 아동 및 청소년상담. 시그마프레스. 2005.
Susan Lukas. 사회복지상담의 첫걸음-문제사정을 위한 핸드북. 학지사. 2004.
※ 참고 홈페이지
부산가족발달상담센터 http://www.family1004.net/
아동가족상담센
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정서적인 보호를 제공할 수 없을 때는 아동과 장기적인 신뢰관계를 형성할 수 있는 자원봉사자를 활용하여 아동에게 서비스를 제공하므로써 아동의 정서적 욕구를 충족시켜주는 것이 필요하다.
- 아동학대 예방을 위한 국민홍보 및 사회운동
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아동을 대상으로 프로그램 전후 장애아동에 대한 인식변화정도를 척도를 활용하여 파악한다.
장애태도 요인분석 척도
2. 프로그램의 참여를 통하여 장애아동과 비장애 아동간의 긍정적 또래관계를 70% 향상시킨다
아동들이 사회망에 있는 개
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