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도입한다
1) 잘 보게 한다
2) 비교하여 견주어 본다
3) 돋보기로 본다
4) 색유리나 색셀로판지로 본다
6. 조건의 제시
1) 재료를 변화시켜서 그리게 한다
2) 색채를 제한한다
3) 화지를 바꾼다
4) 협동하여 제작하게 한다
참고문헌
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미술 수업은 다른 수업과는 다른 특징이 있으므로 어른의 생각이 그대로 어린이들에게 미치지 않도록 자유로움을 보장해 줄 수 있어야 한다. 또한 어린이의 미술 표현 발달을 완전히 이해하고 그에 맞는 제재, 참고 작품, 재료 등을 안내할 수
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미술 작품을 분석하는 데 도움이 된다.
2) 미술 기법에 대한 이해
(1) 유화, 수채화, 조각 등 다양한 재료와 기법에 대한 이해는 작가가 어떤 표현 방식을 선택했는지 파악하는 데 도움이 된다.
(2) 색채의 심리적 효과, 구성의 안정감과 역동성,
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본 진단
다. 내용으로 본 진단
2. 치료적 기법
가. 테두리법
나. 출발그림
다. 난화 상호 이야기 만들기
라. 콜라주 기법
마. 역할교환법
바. 색채선택법
사. 그림완성법
아. 핑거페인팅
자. 조소활동법
* 참고문헌
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계획을 실현하는 것이 예술의 본성임을 상반된 두 성향의 대조를 통하여 느낄 수 있다.
6. 아직도 끝나지 않은 역사
20세기의 러시아 미술사는 아직 진행 중이다. 쿨릭, 불라토프, 니무힌, 마카레비치, 소코프 같은 작자들이 여전히 활동하고
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활용한다.
넷째, 미술은 주관적인 요소가 많아 객관적인 결과를 제시하기가 어렵다. 이러한 점을 최소화하기 위해 영역별로 마련된 평가 관점에 따라 성취 기준을 상세하게 마련하고 그에 따른 평가 기준을 학생들에게 제시함이 바람직하다.
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선택한 장에서, 가장 흥미롭고 감동 받은 미술 작품을 하나 골라, 해당 작품과 작가에 대해 서술하시오. 작품과 작가에 대해 설명할 때, 해당 작가 및 작품의 시대와 연관을 지어서 해당 미술사적 시대에서 작품 및 작가가 어떤 의미가 있는지
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취미 활동을 권한다
6) 유해정보차단 소프트웨어를 활용한다
7) 유해 정보가 발견되면 신고한다
2. 정보통신윤리의 대표적인 유형
3. 대처 요령
1) 불건전 정보에의 접촉
2) 올바른 통신 언어 지도
3) 인터넷 중독 대처 요령
참고문헌
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대한 인식
2. 영어과 평가의 원리
1) 영어과 교육 과정
2) 평가 결과의 처리 및 활용
Ⅴ. 수학교육평가(수학과교육평가)
1. 평가방안
2. 단계형 수준별 교과(수학)의 평가 방법 모색
1) 평가 기본방향
2) 평가 결과의 활용
참고문헌
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미술활동은 내담자 스스로 주도하고, 조절하는 활동이다. 미술작품은 아동 자신이 한 활동의 결과로서 아동의 자아를 고양시켜 준다. 다섯째, 미술재료를 선택하고, 미술활동을 해나가면서, 또 완성된 작품을 통해 내담자는 성장과 성취감,통
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