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아동의 성교육, 국립특수교육원, 특수학교(급) 초등1급 정교사 과정 연수교재
6. 신현달(1996), 정신지체아의 성교육 프로그램 모형 개발 연구, 우석대학교 교육대학원 특수교육과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아 성교육의 목표
Ⅲ. 정신지체아
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활용한 주의력결핍-과잉행동장애 아동의 보웬(Bowen) 가족치료 사례 연구 :초등학생을 중심으로. 아세아연합신학대교육대학원: Ⅰ. 가족에 대한 이해 ………………………………… 1
1. 가족이란? ………………………………… 1
2. 가
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계획 수립연구. 국토연구원
-국민건강보험공단(2009). 노인장기요양기관 교육자료 Ⅰ. 노인학대의 개념
Ⅱ. 노인학대의 발생요인
1. 개인적 요인
2. 가족상황적 요인
3. 사회, 문화적 요인
4. 사회정책적 요인
Ⅲ. 노인학대의 유형
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3) 읽기 지도
4) 쓰기 지도
5) 의사 소통 기능 지도
6) 유창성 지도
II. 교과서 지도 계획
III. 학습자 분석
IV. 학습 과제 분석.
V. 세부지도안.
VI. 평가방안
(1) 듣기 평가
(2) 말하기 평가
(3) 읽기 평가
(4) 쓰기 평가
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계획했다 특히 본 교육프로그램에서 강조하는 토의, 협동학습 방법은 유아기에 꼭 경험하고 달성해야 할 요소에 대한 다양한 배움을 가능하게 할 것이다.
만 5세를 위한 교육 계획안 구성방향과 활용지침을 제시하면 유아의 발달적 특징을
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미술치료는 다양한 재료를 활용, 자신의 감정을 표현해 볼 수 있으며, 다도(茶道) 역시 정서적 안정으로 불안감 감소, 기분 상승의 효과를 볼 수 있다. 이밖에 나들이, 영화관람, 시장 보기 등으로 생활 속에서 자신의 존재감을 느껴보기도 한
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맞출 뿐이다 1. 장애아동을 위한 미술치료
2. 심상음악치료(Imagery Creative Music Therapy)
3. 자아성장과 자존감 향상을 위한 가족치료 :
Virginia.Satir의 경험적 치료
4. 무용치료 적용과 임상사례
5. 자아초월 사이코드라마
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계획 수립시 활용
(1) 학년 초에 교과서를 활용하여, 1단계로 영역별 필수선택 내용을 구분하고 연간 총 지도 시수를 확보토록 계획을 수립하는데 활용한다.
(2) 1단계 계획이 수립되면 계절, 학교행사, 학교시설, 아동의 흥미 등을 고려하여, 어
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국어과(국어교육)의 평가
1. 평가 계획
2. 평가 목표와 내용
1) 국어과 평가 목표는 영역별로 다음 사항에 유의하여 설정한다
2) 평가 내용은 다음 사항에 유의하여 선정한다
3. 평가 방법
4. 평가 결과의 활용
Ⅷ. 결론
참고문헌
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안 되며 e-learning자료의 지나친 사용은 지양되어야 한다. e-learning을 집중도가 낮은 정서 및 행동 장애 아동들을 위한 시각과 청각을 이용한 흥미유발과 주의집중의 수단으로 도입자료로 활용한 뒤 수업활동으로 이용한다던가, 수행도가 낮은
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