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미술교육 프로그램 개발, 한국영유아교원교육학회, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술의 개념
2. 유아중심, 놀이중심 미술활동이 유아에게 미치는 영향
3. 유아중심, 놀이중심 미술활동 시 바람직한 교사의 상호작용
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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말이다.
4. 참고문헌
1. 경기도 교육청 놀이로 유아교육 본질찾기 2017
2. 정민사 고선옥, 김경신 외 저자 「놀이지도」 2018 1.
서론
2.
본론
(1) 유아중심 놀이중심의 미술활동
(2) 바람직한 교사의 상호작용
3.
결론
4.
참고문헌
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미치는 영향 연구, (석사학위논문, 대구가톨릭대학교, 2003).
한지연, 놀이미술교육 프로그램에 관한 연구, (석사학위논문, 한남대학교, 2010). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아와 미술놀이
2. 유아중심 보육과정에서 아동미술교사 역할
3. 놀
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바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.
1) 유아기 자아개념 발달의 특성
2) 유아기 자아존중감 발달의 특성
3) 바람직한 교사의 역할
3. 정서발달의 이론적 배경을 설명하고, 유아기 정서발달에 영향을 미치는 요인에 대해 논하시오.
1) 정
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시한 조형활동의 교육적 가치
3. 신은수
4. 김춘화
5. 노영희
Ⅴ. 유아 조형활동의 내용
1. 탐색
2. 표현
3. 감상
Ⅵ. 유아 조형활동의 교사 역할
1. 언어적 상호작용
2. 개방적인 질문하기
3. 관찰하기
Ⅶ. 유아 조형활동의 문제점
참
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유아의 사회성 발달에 미치는 영향
1. 프로젝트접근법의 개념과 철학
1) 지적․정신적 능력을 배양하는 교육
2) 일상생활과 일치되는 통합교육
3) 활동의 균형을 지닌 교육
4) 공동체 정신을 살리는 교육
2. 사회성 발
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중심 부모- 자녀 묘화를 통한 아동의 공격성 완화 효과. 미술치료연구.1996
정현희, 추길자. 꼴라쥬에 의한 아동의 부적응 행동 개성효과. 미술치료연구.1998
이근매. 언어훈련을 병행한 미술치료가 유아의 언어발달 및 사회성 행상에 미치는 효
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유아에게 의미 있는 교육과정으로 실천하기 위해 몇 가지 논의점을 제시한다.
첫째, 프로젝트 활동을 진행하면서 현장에서 교사가 겪는 어려움에 대한 문제이다. 현장에서 프로젝트 접근법이 이루어 질 때 원장과 동료 교사와 협의의 과정이
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유아교육 연구소, 창지사.
이은화김영옥(2000). 유아사회교육. 양서원.
이정환(1999). 유아교육의 통합적 미술 교육과정. 창지사.
장휘숙(1981). 유치원 아동의 창의성 개발을 위한 실험적 연구 - 유창성과 독창성을 중심으로. 이화여자대학교 석사
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유아의 미술활동이 감성지능(EQ)에 미치는 영향. 한영신학대학교 교수논문집, 8, 409-431.
조성은(2008). 표준보육과정에 기초한 영·유아 미술교육에 대한 교사 인식과 현황조사. 서울신학대 대학원 석사학위논문.
지성애(2009). 유아교사의 미술교
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구성요소
4. 학업계획서 작성 전 알아두어야 할 것
5. 학업계획서 작성요령
6. 학업계획서 작성 시 유의사항
Ⅱ. 한양대학교 교육대학원 유아교육전공 학업계획서
1. 자기소개
2. 지원동기
3. 입학 후의 학업계획 및 졸업 후의 진로
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선생님과 함께 하고 싶어하는 모습이 자주 관찰된다. 또래와의 놀이를 유도하여 적절한 상호작용을 할 수 있도록 하는 도움이 요구된다. 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 어린이집관찰일지 유치원관찰일지 아동관찰일지 예문
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놀이에서 친구와 색종이 접기 놀이를 하는 중 친구가 자신의 것과 바꾸자고 하자 쉽게 바꾸어주면서 사이좋게 놀고 있다.
평소 친구들의 의견을 잘 들어주며 모든 친구들과 잘 지내는 모습이 보인다. 자기중심적 사고에서 탈피하여 상대방의
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시절엔 ‘유아의 사회성 발달에 영향을 미치는 교사 요인’이라는 주제로 팀 연구 프로젝트를 수행하였고, 교내 우수 발표로 선정되어 소논문 형식으로 제출한 경험도 있습니다. 이 과정에서 인터뷰 분석, 설문 도구 제작, 문헌분석 등 기본
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영향을 미칠 수 있는 따뜻하고 유능한 교사가 되고자 한다. 아이들의 성장과 발달을 돕는 데 최선을 다하며, 배움과 성장을 멈추지 않는 교육자가 되기 위해 끊임없이 노력할 것이다. 1. 유아교육과 자기소개서
2. 유아교육과 직무계획서
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미술시간 물감놀이를 하는 어린이들