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발달단계에 따라 발달특징을 고려하고 발달 과업의 성취를 돕도록 창안되었다는 점에서 교육적 가치를 발견할 수 있다.
놀이를 유치원에서 교육하기 위해서는 대상 유아의 연령이 어린 점을 고려하여, 놀이감이 있는 것, 경쟁성이 적은 것,
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발달의 지체
2) 청각장애
3) 지적능력의 지체
4) 조음기관의 장애
5) 신체적 정서적 건강의 문제
6) 부적절한 주위환경
3. 언어장애의 원인에 따른 분류
1) 언어발달지체
2) 조음장애
3) 유창성장애 (말더듬)
4) 단순언어장애
5) 실어증
6)
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의의
1) 입양의 개념
2) 입양의 의의
2. 입양의 역사
3. 입양사업의 개요
1) 입양 대상 아동
2) 입양대상 아동의 분류
3) 입양사실에 대한 태도
4) 입양의 현황
5) 입양기관
6) 입양의 절차와 관련법
7) 입양프로그램
4. 입양사업의 문
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발달 단계 11
① 감각운동기(sensorimotor stage, 0-2세) 11
② 전조작기(preoperational Stage, 2-7세) 12
③ 구체적 조작기(concrete operational stage, 7-12세) 12
④ 형식적 조작기(formal operational Stage, 12세
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의의
- 특성
2. 인격발달(성격의 구성)
- 의식
- 전의식
- 무의식
3. 성격구조
- 이드 (원본능)
- 에고 (자아)
- 슈퍼에고 (초자아)
4. 자기방어기제
- 개념
- 특징
- 종류
5. 적용사례 (유영철 사건)
- 사건 요
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발달
부정적인 면을 많이 다룸
긍정적인 면을 많이 다룸
발달이론
성적 발달국면에 중점
사회적 발달 국면에 중점 프로이드(S. Freud) 성격이론
1. 주요개념
2. 발달단계
3. 이론적 평가
에릭슨(E.H. Erikson)의 사회심리학적 발달이론
1.
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능력향상 프로그램이다. 공감능력은 아동의 도움행동이나 친사회적 행동을 향상시키고 또래 간 갈등해결에 긍정적인 영향을 미친다. 영유아의 인지적 발달단계를 고려하여 소집단 규모로 직접 경험할 수 있는 다양한 활동을 통한 학교폭력
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발달이론
1) 이론의 중심개념
2) 발달 단계의 특성
Ⅳ. 교육심리학(교육심리)의 창의력발달이론
1. 창의력 발달의 원리
2. 창의력 개발 기법
1) 의의
2) 기본전제
3) 기본원리
3. 창의력 신장을 위한 수업
Ⅴ. 교육심리학(교육심리)의 발
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능력과 교가 특성을 반영한 수준별ㆍ맞춤형 수업이 가능
④ 해당 교과에 맞는 전용 교실에 다양한 학습자료와 수업도구 등을 비치해 놓고 활용함으로써 수업의 질과 효율성을 높일 수 있다는 장점을 가짐 1. 잠재적 교육과정
2. 교육과정
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능력: 5 요인 성격의 매개역할. 한국청소년연구, 제20권 제4호, pp. 71-103.
박금남 (2013). 부모-자녀 간 의사소통에 대한 지각차이 연구. 서울대학교 석사학위 논문. 1.서론
2.부모들의 어려움
3.부모역할의 개념
4.발달단계에 따른 부모역할
5.
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