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발달 단계별 특징
2.1. 영아기
2.2. 아동기
2.3. 청소년기
2.4. 성인기
2.5. 노인기
3. 사회복지 실천의 연관성
3.1. 발달 단계에 따른 필요와 서비스
3.2. 가족과 지역사회의 역할
3.3. 정책 및 프로그램의 개발
4
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청소년 인터넷 중독의 실제
I. 인터넷 중독치료를 위한 인지행동치료의 상담과정
1. 관계형성 단계
2. 문제인식 단계
3. 목표설
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부모들은 종종 전문가의 조언에 따르도록 기대되기도 한다. 그들이 도달해 있는 수용 정도에 관계없이 이러한 것들은 부모에게 커다란 도전이 된다. 다행히 오늘날 장애아동이 있는 부모들이 접근할 수 있는 발달적 교육과정을 포함한 가족
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부모의 계몽과 교육
부모로서 자녀양육의 책임에 대한 준비 및 이를 위한 상담과 지도 프로그램이 부모에게 제공되어야 한다. 또한 아동발달의 원리, 자녀와의 대화기법, 부모역할 등에 대한 부모교육이 필요하다.
나. 가정생활의 강화
1차
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아동 발달의 전 과정을 포괄적으로 설명하는 데 큰 역할을 한다. 이는 교육자, 부모, 정책 입안자 모두가 아동의 건강한 성장과 발달을 위해 과학적이고 체계적인 접근 방식을 갖추는 데 중요한 기반이 된다. 따라서, 이들 이론을 이해하고 실
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아동의 장／단점을 ２０가지 이상
적어보기
－칭찬하기와 단점 보완하기
4
（10／20）
중기
４．부모－자녀관계 상호작용평가
（부모－자녀관계 개선방법）
－사전검사－
－부모와 자녀간의 상호작용에 대한 평
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부모의 정자와 난자의 결합 외에 식이라고 하는 정신적 요소가 필요하다고 한다.
② 태외기
아기가 탄생한 후의 단계로 초생, 영해, 동자, 소년, 성년, 쇠로 등으로 나눈다. 발달의 최종목표가 깨달음에 있고 아동기에 해당하는 초생, 영해, 동
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발달에 관련된 문제해결(problem solving)의 기본적 방법을 부모들
에게 가르쳐 중재할 수 있도록 한다.
(5)한국행동과학연구소(1983)가 제시한 부모교육의 목적
1. 아동의 발달을 촉진시키기 위한 부모역할을 인식하도록 부모를 돕는다.
2. 아동의
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단계별로 구분하여 설명하고 있고, 각 단계마다 해결해야 할 중요한 이슈나 특징을 가지고 있음도 알 수 있었다. 이러한 인간발달적 특징을 고려하여 아동 양육이 진행된다면, 아동이 올바르고 건강한 성인으로 성장하는데 큰 도움이 될 수
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단계
(1) 준비단계
(2) 시작단계
(3) 전개단계
(4) 마무리단계
2) 일과 운영
3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 부모의 역할
5. 평가
1) 전통적 교육방식과의 차이점
2) 영유아의 발달에 미치는 교육적인 가치
6. 한국
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