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발달단계이론으로 성격형성과정을 설명할 수 없기에 프로이드 이론은 현실적 한계성을 지니고 있다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
프로이트 이후 스테판 밋첼 저 | 이재훈 역 | 한국심리치료연구소 | 2012.11.30
성격심리학 노안영 저 | 학지사
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부모 인식연구 : 원도심과 신도심 지역비교. 목포대학교 교육대학원 석사학위논문.
이민경. 2004. 공교육 및 사교육에 대한 초등학생 학부모 만족도 조사 연구 : 경기 북부 지역 초등학생 학부모를 중심으로. 수원대학 교 교육대학원 석사학위
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가족의 입장을 이해해야 한다
라. 현실을 즉시해야 한다
마. 역할극을 통한 다른 가족 이해하기
바. 올바른 자기주장 훈련
사. 긍정적 연습을 해야 한다
아. 가족간의 상호작용을 강화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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부모-자녀관계
⑶ 형제관계
2) 장애인 가족의 욕구
3. 장애인 가족의 문제
1) 경제적 문제
2) 가족간병의 문제
3) 사회참여와 이동에서의 문제
4) 심리적 문제
5) 사회적고립
4. 장애인 가족을 위한 사회복지 실천
1) 장애인 가족지원
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부모-자녀관계
⑶ 형제관계
2) 장애인 가족의 욕구
3. 장애인 가족의 문제
1) 경제적 문제
2) 가족간병의 문제
3) 사회참여와 이동에서의 문제
4) 심리적 문제
5) 사회적고립
4. 장애인 가족을 위한 사회복지 실천
1) 장애인 가족지원
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아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 1, 방과 후 보육의 목적, 원리, 특징,
2. 방과 후 아동보육의 필요성
3, 방과 후 교사의 역할
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부모들을 위한 어린이 글쓰기의 전략 김미란 들녘
유아교사를 위한 이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체
유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문학 활동 이송은 창지사 1. 발음중심 접근법
2, 총체적 언어교육법
3,
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아동들의 발달단계에 따라 또 주제에 따라 적용을 하고 응용을 하는 것은 교사 자신의 문제다. 즉 어떤 때는 내용의 주입이 필요할 때도 있을 것이고 어떤 때는 덕목의 주입, 이데올로기의 정당화보다 도덕적 판단 주체로서의 어린이에게 합
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역할과 책임을 수행할 수 있도록 클라이언트의 편에서 저항과 결핍에 역점을 두어 다룰 수 있도록 하는 것이 필요하다.
4) 사회복지사의 중요한 업무는 기술적으로 질문을 하고, 정보를 제공하고, 변화의 과정에 클라이언트를 참여시킴으로서
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단계를 구조화 할 것인지 논해 보았다. 내적 및 외적인 스트레스에 적응하기 위해서는 가족은 재구조화될 필요가 있다. 이것은 가족이 직면하는 내적 스트레스는 가족원 개인이나 가족 하위체계의 발달상 변화를 의미한다. 또 가족은 사회,
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