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부모에게 요구되는 기본적인 태도를 지니도록 의도적으로 주어지는 교육의 과정
부모교육의 내용
아동발달에 관한 기초지식
아동을 관찰하는 기술과 효과적으로 지도하는 방법
유아교육의 중요성과 부모의 역할
학습경험의 장으로서
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아동보육제도 연구, 한국여성개발원
▷ 서영숙·김경혜(2006), 보육학 개론, 양서원
▷ 이순형 외 6인(2002), 21세기 방과후 아동보육, 교문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 보육사업의 현황
Ⅲ. 보육사업의 발달
Ⅳ. 방과후아동보육(교실, 방과후교육)의
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아동과의 협동놀이가 정신지체아의 사회생활능력에 미치는 효과, 우석대학교 석사학위 논문
▷ 권영희(1994), 정신지체아와 생활자립기능, 한국정신지체아교육연구회편, 정신지체인의 교육과 재활, 서울 : 양서원
▷ 김범표(1999), 소집단 운동
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부모로 하여금 자녀의 더 좋은 "교사"가 될 수 있도록 도와주고, 유아가 자신의 발달단계에 적합한 지식, 기술, 태도를 가질 수 있도록 자극하는데 목적을 두고 있다. 교육내용은 연령에 따라서 10-18개월, 18-36개월, 3-5세의 수준으로 나뉘어져
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귀납적 방법
6. 모델링
7. 설명
Ⅶ. 유아 인성교육의 교사 역할
1. 남을 배려하는 교사가 남을 배려하는 사람을 기른다
2. 행복한 교사가 행복한 학생을 만든다
3. 생활 속의 예절은 유치원에서 싹이 트고 결정된다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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부모교육 / 학문출판사
김익균외 3인(2001) / 아동복지론 / 대학출판사
권영인(1998) / 맞벌이 부부의 공동 생계담당자 역할 의식과 가사 역할 수행 / 연세대학교 석사학위 논문
김양희(1993) / 맞벌이 가족을 위한 정책 / 한국가족 연구회 현대사회
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부모의 입장도 마찬가지다, 부모역할이 입양아동에 대한 막연한 불안. 입양아동의 친부모에 대한 불안 및 새롭게 부모-자녀관계 형성의 어려움으로 인한 심리적 문제를 경험하고 있으므로 입양전후 상담서비스를 강화하여야 한다. 예비 양부
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아동문제에 대한 현황과 빈곤아동을 위한 복지서비스, 한계점, 개선방향에 대해 살펴보았다. 빈곤아동문제에 대한 현황을 통해 상대적 빈곤아동, 한 부모 가정 아동, 소년소녀가장 등 빈곤아동들이 점점 늘어나고 있음을 알 수 있다. 우리나
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아동복지는 빈곤구제와 의료보호 등 요보호 아동을 대상으로 개입해왔지만 오늘날에는 모든 아동에 대한 포괄적인 개입을 추구하고 있다. 저출산과 핵가족으로 가족기능이 약화되면서 부모역할이 더욱 강화되어야한다. 아동복지의과제는
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아동기와 사회>, 서울:중앙적성출판사, 1997
이성진, <교육심리학 사설>, 교육과학사, 2000, I. Erikson의 심리·사회적 발달이론
1. 성격이론
2. 인성발달 이론(8단계이론)
II. Erikson의 단계별 교육적 가치·처치
III. Freud의
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