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부모의 역할
4. 입양가족 성공,실패사례 연구
(1) 성공사례
(2) 실패사례
5. 입양가족의 문제점
(1) 아동의 문제점
(2) 부모의 문제점
6. 우리나라 입양가족 정책분석
7. 입양가족위한 정책서비스 전략 제언
8. 느낀점
9. 참고문헌
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부모역할에도 변화를 가져왔다. 아버지를 중심으로 한 전통적인 대가족제도에서는 어머니가 주된 양육자였으나 사회변화에 따라 부모역할에도 양성성이 강조되었다. 영유아기를 지내는 동안 유아들은 부모의 모습 속에서 양성성을 모방하
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발달단계
단계
연령
생활주기
주요관계범위
기본적 강점
주요
병리
심리성적 단계
신뢰감/불신감
출생-2세
유아기
모성인물
희망
철퇴
구순기
자율성/수치심
2-4세
초기아동기
부성인물
의지
강박
항문기
솔선성/죄의식
4-6세
학령전기
핵가족
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아동의 최선의 발달을 위한 대변인ㆍ변호인이 되어야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아 스트레스에 대한 연구
Ⅲ. 발달단계에 따른 스트레스와 부적응 행동
Ⅳ. 스트레스를 많이 주는 부모의 유형
Ⅴ. 취약성과 탄력성
Ⅵ. 스트레스로 고생하는
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부모역할을 잘 감당하게 되는 현실을 이해하지 못하기 때문이다.
8) 입양관련 서적 출판과 발달단계에 따른 입양의 이해를 위한 연구 활동
외국에는 입양관련 책자가 아주 많다. 그래서 특수욕구에 처해있는 아동의 입양을 원하는 사람들은
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발달에 대한 관점
5.사회체계에 대한 이해
1)가족
2)집단
3)사회문화체계
6.사회복지실천에의 적용
1)심리적 건강과 증상에 대한 관점
2)치료 목표
3)치료자의 역할과 실무원칙
4)치료적 절차와 기법
☺결론 아들러와 프로이드의 비교
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아동발달이론을 정립하였다는 점에서 이는 단지 개인의 견해일 뿐 과학적 이론이 될 수 없다는 비판을 받았다.
넷째, 발달에 미치는 생물학적 요인의 강조로 대인관계적사회적 요인의 영향을 고려하지 않았다는 비판을 받기도 하였다. 또한
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토대
2. 프로이드와 정신분석이론
Ⅲ. 정신분석이론의 성격구조적 관점
Ⅰ. 정신분석이론의 지형학적 모형(topographical model)
3. 정신분석이론의 성격구조모형
4. 정신에너지와 본능
Ⅲ. 심리성적 발달단계
Ⅳ. 정신분석이론의 평가
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발달장애), 환경 문제(한부모, 이혼가정, 학대경험, 저소득층, 시설아동, 그룹홈)를 주요 대상으로 선정하였다. 독서치료 효과연구에서는 대체로 긍정적인 효과를 입증하게 되었다. 결손가정 아동의 자아존중감과 또래관계 향상, 자율성 향상
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아동복지”
김혜경외 공저, “가족복지론”
박용순 저, “사회복지개론”, 학지사 Ⅰ. 입양의 개념과 의의
Ⅱ. 입양의 동기
Ⅲ. 입양의 유형
Ⅳ. 입양의 구성요소
Ⅴ. 입양의 적응과정
Ⅵ. 입양의 절차
Ⅶ. 입양가족의 문제
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