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부모협력은 강화되어야 된다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
부모교육 박명순, 김현경 외 1명 저 | 학지사 | 2015.03.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 활성화 할 수 있는 방안
2. 부모교육 형태와 그에 따른 장단점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성을 각각 설명하고, 각 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 영아기 발달특성
1) 신체 및 운동발달
영아기의 발달특성 상 출생에서 36개월(영유아보육법)까지의 기간이
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부모교육 프로그램의 일반화를 위해서도 다양한 프로그램에 포함시킬 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
이상 주변에서 흔히 볼 수 있는 잘못된 부모자녀관계 사례를 기술하고 부모교육의 필요성 및 그에 따른 부모역할 및 부모교육의 역사에 대해 알아
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부모로서의 역할 능력에 회의를 느끼게도 된다. 따라서 부모역할에 따른 스트레스를 최소화 하기위해서 부모는 자신의 요구와 유아의 요구 사이에 균형을 이루도록 해야 한다. 그러므로 아동의 심리적, 사회적 발달 단계로 함께 고려한 부모
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아동기의 부모역할
아동기의 부모는 설명단계에 해당한다. 아동기의 부모역할은 다음과 같다.
⑴ 격려자 - 신체적 양육에서 점차 심리적 양육에 중점을 두어야 한다.ex) 집단 따돌림
⑵ 훈육자 - 아동의 행동과 태도가 다양해지므로 발달 수준
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부모교육의 구체적 필요성
가. 현대사회 가족기능의 약화
나. 올바른 사회적 가치관 전수
다. 상호작용
3. 부모교육은 어떻게 진행되어야 하는 것인가
가. 자녀를 인격체로 바라볼 수 있도록 하는 과정이여야 한다.
나. 자녀의 발달에
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부모교육을 필요로 하는 것은 명백하다. 특히 다양해지고 복잡해지고 변화의 속도가 빠른 현대에서 부모 역할을 제대로 수행하기위해 부모교육이 절실하다고 할 수 있다. 부모교육은 아동 발달뿐 아니라, 부모 자신의 발달 나아가 사회와 국
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부모교육의 필요성과 구체적인 부모교육 과제를 제시해 보았다. 부모들이 자녀를 바르게 이해하고 아동의 성장과정에 바람직한 교육환경을 만들어 건강한 부모로서의 역할을 수행하기 위해서는 부모교육이 필요하고 또한 교육활동에 참여
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역할중 하나이다.
2) 부모교육 실시
아동학대예방을 목적으로 하는 부모교육 프로그램으로 부모의 연령, 학력, 직업을 고려한 프로그램에 포함되어야 하겠다. 아주 젊은 아버지들을 위한 프로그램에는 아동의 발달단계의 이해와 같은 기본적
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부모교육에 임할 수 있다.
7) 예비부모를 위한 교육 강화
부모역할은 자녀가 태어나면서부터 시작되는 것이 아니라 자녀가 태어나기 이전에 부모 자신의 경험과도 관련이 있으며, 이에 영향을 받는다. 그러므로 부모역할은 실제로 자녀가 출
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