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떠나고 난 이후의 장애를 가진 자식들의 삶이라는 것을 여러 매체를 통해 접한 기억이 있다.
유아 부모교육, 전환기 발달장애아동을 위한 진로상담 및 코칭, 성인권 교육 등 부모교육이 많지만 교육지원이 가장 중요하다고 생각한다.
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발달은 정상적으로 이루어질 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 정동선, “아동에 관한 양육방식 및 행동수정 요법”, 발달장애아동 치료교육연구, 2006
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 이은상외, “보육교사론”, 공동체, 2013 Ⅰ 서론
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발달장애아동 가족의 교육 및 보육에 대한 욕구, 특수교육 재활과학학회.
채명옥(2005), 만성질환아 가족의 기능 회복력 측정도구 검증, 이화여대 대학원.
오세철(2006). 장애아동 가족의 삶의 질에 대한 인식 및 만족에 미치는 관련 변인 분석 연
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발달에 관한 이론을 탐구하고 이해하는 데 있어 프로이트의 성격 발달 이론은 핵심적인 역할을 계속해서 수행하게 될 것이다.
4. 참고문헌
정용석. (2013). Freud의 성격구조론과 발달장애아동의 행동문제. 발달장애연구, 17(3), 175-194. 목차
1.
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아동에 관한 양육방식 및 행동수정 요법”, 발달장애아동 치료교육연구, 2006
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 도미향외, “아동복지론”, 공동체, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. TV EBS 아동 양육과 복지와 관련된 프로그램 개요
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아동에 관한 양육방식 및 행동수정 요법, 발달장애아동 치료교육연구
국립특수교육원(2009), 특수교육학 용어사전, 국립특수교육원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 결정적 시기란 무엇인가?
2. 발달에 있어 결정적 시기의 개념을 설명할 수 있는 구
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Ⅰ. 서론 - 2
1. 문제 제기 - 2
2. 연구의 의의와 목적- 2
Ⅱ. 연구방법론 - 2
1. 조사대상 - 2
2. 자료수집 - 2
Ⅲ. 이론적 배경 - 2
1. 선행연구의 동향 - 2
2. 발달장애아동의 특성 - 6
3. 장애를 바라보는
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발달장애아동 어머니들의 심리 사회적 적응을 위한 지지집단프로그램에 관한 연구”, 카톨릭대학교 석사학위논문, 1998.
우재현, 「심성개발을 위한 교류분석 프로그램」, 정암서원, 1992.
이관용 외, 심리학개론, 서울: 율곡출판사, 1993.
정경
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발달장애] 언어인지 IEP 1. 포테이지 프로그램의 이론적 배경
2. 포테이지 프로그램의 목적
3. 포테이지 프로그램의 구성
4. 포테이지 아동발달 지침서
1) 발달 영역에 대한 기술
(1) 유아자극(Infant Stimulation)
(2) 신변처리(Self-help)
(3)
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장애수당 13만원 포함)
다. 개입 목표 및 계획
문 제
목표설정
개입방법
클라이언트의 지역사회 적응의 미흡
지역사회에 통합될 수 있다.
직업실무공과반의 지역사회적응훈련 프로그램을 제공하여 지역사회 통합을 도모한다.
인근대학의 대
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