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발달 단계
2. 학습이론
(1)Pavlov의 고전적 조건 형성
(2) Watson의 조건형성이론
(3) Skinner의 조작적 조건 형성
(4) Bandura의 사회학습이론
3. 인지이론
(1) Piaget의 인지이론
4. 인본주의 이론
* Maslow 이론
* Rogers 이론
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아동은 훈련된 치료자와 놀이를 통해 새로운 대인관계를 맺어가면서 자신이 가지고 있던 어려움이 감소하게 됩니다. 이를 통해 아동 자신이 건강하게 자라는 것을 방해하는 마음속의 매듭이 풀리는 경험을 하게 됩니다. 또, 발달이 늦은 아동
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아동기
비만, 장애아 통합교육 지원, 아동학대
인지발달, 학습장애아동, 부정적 자아개념과 연관된 열등감
아동의 사회성 발달 지원, 품행장애
청소년기
성교육, 성폭력문제
자아정체감 형성, 정신장애가능성 증가
청소년 비행
청년기
중도장
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발달
6장. 유아기
1. 태내기
2. 유아기
3. 사회복지실천과의 연관성
7장. 아동기
1. 개념
2. 발달적 특성
3. 사회복지실천과의 연관성
8장. 청소년기
1. 청소년 전기
2. 청소년 후기
3. 사회복지실천과의 연관성
9장. 성인기
1. 초기성인기
2
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등감(능력)
5. 청소년기 : 자아정체감 대 자아정체감 혼란(성실성)
6. 성인초기 : 친밀 대 고립(사랑)
7. 성인기 : 생산성 대 침체(배려)
8. 노년기 : 통합 대 절망(지혜)
Ⅳ. 로저스의 인간발달이론(인본주의현상학적이론)
1. 자기와 자기실현
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발달 교육
1. 도덕발달 단계
2. 기독교 생명교육
제6장 사회심리와 역사성 발달교육
1. 프롬의 이론
2. 아들러와 성격발달 교육
3. 올풑(Gordon Allport)의 자기를 실현한 인간
4. 프랭클과 의미발달교육
제7장 로저스의 자주성 발달 교육
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발달 교육, 학문사
이화도 저(2009), 유아인지발달, 창지사성현란 외6명(2010) : 인지발달, 학지사
김용신 외(2006). 『사회과 교육의 논리』. 서울: 교육과학사.
정옥분(2008) - 아동발달의 이해, 학지사
송인섭외 6인, 교육심리학 (2008), 양서원
임규
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법적인 부모-자녀 관계에서 아동들을 양육하고 책임지는 입양과는 달리 위탁가정에서 일시적으로 혹은 장기적으로 부모양육의 부적절함으로 인해 가정위탁보호가 필요한 아동, 아동자신의 문제 (신체적, 정서적, 지적발달의 지체, 사회적인
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발달 이론들
1) 프로이드의 정신분석학적 성격발달이론
2) 에릭슨의 심리사회적 성격발달이론
3) 행동주의 이론
4) 로저스의 현상학적 성격이론
5) 피아제의 인지발달이론
2. 성격발달 이론들 사회복지실천 장면에서 기여(활용)하는 바
1)
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아동은 단계를 순서대로 통과하여 발달하며 절대로 단계를 뛰어넘을 수 없고 개인차가 있으며 다음단계로 이동하는 과도기에는 두 단계의 인지적 특징이 함께 나타날 수 있다.
성격도 학습경험에 의해서 형성된다고 보았다.
9) 로저스의 현
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