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발달 활동
(4) 경험을 통합하는 놀이 활동
(5) 유아의 일시적 충동을 조절할 수 있도록 도와주는 활동
(6) 발달단계에 나타나는 본능적 갈등을 대처할 수 있도록 도와주는 활동
(7) 독특하고 능력있는 사람으로서 자아상의 발달을 도와주기
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에릭슨: 8 단계의 성격 발달 이론 제시. 성인이란 발달이 완료된 상태가 아닌 과정의 한 상태에 해당된다고 보았다.
셋째,
-출생 후 아동이 겪는 경험이 중요하다는 사실에는 일치한다. 그러나 프로이드는 리비도에 의한 성격발달을 말한 반
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에릭슨의 발달단계 중 4단계인 ‘근면성 대 열등감’이다. 이 시기는 아동들이 의미있는 것을 배우게 되고 사회적 환경이 자신에게 무엇을 요구하는가를 알게 되어 따르려고 하는 시기이다. 이 시기는 교사와 또래 친구들의 영향력이 중요하
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- 발달이론을 중심으로
(1) 프로이드의 정신분석적 성격이론에 의한 접근
(2) 에릭슨의 심리-사회적 성격이론에 의한 접근
3. 사회체계적 관점과 생태학적 관점에서 본 문제점
(1) 사회체계적 관점
(2) 생태학적 관점
Ⅲ. 결 론
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프로이트의 심리성적 발달이론, 에릭슨등의 심리사회적 발달이론, 피아제등의 인지발달이론과 반두라를 포함한 행동주의학자들의 사회학습이론과 브론펜브레너의 생태체계이론 등이 포함된다.
한편 아동 발달에서 고려해야 할 다른 쟁점은
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프로이드와 에릭슨 이론비교
정신분석이론
심리사회적이론
기본개념
본능이 발달의 원동력
발달은 심리·사회적위기해결에서 온다
발달의근원
리비도,본능,
초자아, 자아
상충하는 심리사회적 발달과업간의 갈등해결
목표
무의식에 기인한
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발달이론
피아제(Piaget)
케이스(case)
비고츠키(vygotsky)
정의적 특성의 발달
프로이드(Freud)
에릭슨(Erikson)
마르시아(Marcia)
볼바이(Bowlby)
에인스월스(Ainsworth)
할로우(Harrow)
콜버그(Kohlberg)
길리건(Gillian)(탁78)
레스(Rath)
학습자의
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피아제의 놀이이론
2) 파튼(Parten)의 놀이이론
3) 프로이드의 놀이이론
4) 에릭슨의 놀이이론
5) 비고츠키의 놀이이론
2. 영아의 놀이발달
3. 실제 영아의 놀이를 관찰하여 놀이이론 중 하나와 접목하여 설명
1) 실제 영아의 놀이 관찰
2)
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등
2. 자아정체감의 정의
3. 청년기에 문제가 심화되는 배경과 원인
4. 자아정체감의 발달: 이론적 설명
제4장 도덕성의 발달과 사회적 판단기준
1. 피아제와 콜버그 이론
2. 6단계 이론
3. 도덕발달과 관련된 변인들
4. 도덕적인 아이 만들
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발달상의 공포를 극복하게 함으로써 성장과 발달을 촉진한다. 1. 놀이의 특징
2. 놀이치료 발달과정
3. 놀이치료 방법
4. 놀이치료 이론분석
(1) 프로이트 이론분석
(2) 에릭슨 이론분석
5. 놀이치료 사례연구
6. 놀이치료 효과분석
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