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기관 및 직종
Ⅵ. 청각장애인 직업재활서비스 기관
1. 노동부
2. 보건복지부
1) 직업재활센터
2) 직업능력평가센터
3) 직업재활시설
4) 장애인단체
3. 교육인적자원부
Ⅶ. 향후 청각장애인을 위한 직업재활정책
Ⅷ. 결론
참고문헌
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가. 학교 교육의 일환으로서의 기관
(1) 유치원
(2) 유아원
나. 복지의 일환으로서의 기관
(1) 탁아소
3. 유아교육의 바람직한 방향
가. 교육과 보육의 통합
나. 지원체제의 일원화
다. 프로그램의 다양화
《 맺음말 》
*** 참고문헌
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복지에 남다른 철학과 정열이 없이는 하기 힘든 비행청소년 원조프로그램을 현 체제의 일반교사에게 담당하게 하는 것은 또 다른 부작용을 야기하거나 실효성을 기대하기가 현실적으로 어렵다.
학교폭력을 포함하여 청소년가출, 중퇴, 약물
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교사회사업의 제도화에 대한 사회복지계 내부의 관심이 집중되어야 한 다. 학교사회사업의 제도화는 학교사회사업을 연구하고 실천하는 사람들만의 이슈가 아니다. 이것은 아동청소년 복지의 대혁신이고 우리나라 교육의 큰 변동이다. 이러
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교사의 전문성에 관한 연구, 이화여대 석사학위 논문
보건복지부 (1997), 1997년도 보육사업지침
(2000), 2000년도 보육사업안내
유희정(1997), 보육교사 보수교육 프로그램개발, 한국여성교육개발원
이순례(1997), 21세기를 향한 보육정책의 발전 방향
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아동보육서비스의 개념
Ⅲ. 보육시설과 보육서비스의 필요성
1. 보육 시설의 필요성
2. 보육 서비스의 필요성
Ⅳ. 한국 보육서비스의 체제와 현황
1. 한국 보육서비스의 과제
1) 보육시설의 분류
2) 보육시설의 대상아동과 지원
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교사의 태도에 대한 반성
② 다문화적 인식의 촉진
③ 상호의존성 개념의 경험할 기회를 제공
④ 유사점 인식의 촉진
⑤ 다양성의 인식 증대
⑥ 평화로운 갈등 해결위한 교
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복지사의 역할이 크게 차이가 나지 않는 것 같지만, 사회복지실천을 할 때 심리사회적 관점에서는 그 역할이 매우 한정적임을 알 수 있다.
심리사회적 관점
생태체계적 관점
제공자 / 발굴자 / 해석자
중재자 / 변호자 / 제안자
조력자 / 교사 /
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복지적 대응 방안에 관한 연구”
(석사논문. 2002. 6)
단국대학교 정책과학연구소, “북한이탈주민의 사회적응에 관한 연구” (2003. 12)
이금순, “탈북자 문제 해결방안” 통일연구원
제성호, “베트남탈출난민에 대한 국제적 보호 ; UNHCR의 활
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복지 분야
자원봉사활동 종류
자원봉사활동 내용
보육 프로그램을
위한 자원봉사
·보육교사 보조 ·주방일 돕기 및 배식
·보육교재 만들기 ·청소 및 환경정리
·행사보조 ·급식 돕기
아동·청소년을 위한 자원봉사
·상담활동 ·레크리에이
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