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교사의 자질 등 보육서비스의 질적 수준은 아직 미흡한 수준에 있다고 볼 수 있으며 수준향상을 위한 노력이 절실히 요구된다.
4. 시사점
아동복지의 수요주체는 원칙적으로 모든 아동과 그들이 속해 있는 가정이다. 아동에 대해 사회복지의
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아동복지시설의 기능변화와 지역아동복지센터의 운영 방안 연구”, 인천대, 2008
- 우지선, “보육실습생에 역할에 대한 현직보육교사와 예비보육교사의 인식 비교”, 숙명여대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동복지시설의 역할과 기능의
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아동학대의 이해. 양서원.
김지윤(2000). 아동학대에 대한 보육교사의 인식연구. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.
김지경(2002). 아동복지시설 종사자들의 아동학대에 대한 인식 연구. 한양대학교 행정대학원 석사학위 논문.
김숙연(2009).
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아동복지론. 광문각. 2009
김용숙. 보육과정. 서현사. 2008
고미네 다카오 저. 인구감소 저출산사회의 미래. 노진귀 역. 한국노총중앙연구원. 2008
양옥경. 가족과 사회복지. 이화여자대학교출판부. 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 현대 사회의 보육
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복지사의 상주나 교사들의 아동학대 예방과 발견 시 대처에 대한 교육, 신고 의무화의 구체화 등이 절실히 필요하다.
2)아동복지를 위해 가족책임의 강화와 지역사회화의 강화가 필요하다. 구체적으로는 가족기관지역사회간의 연계를 통한
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아동구성을 통해서 스스로 경험하게 함으로서 다양한 관계에 기초한 사회적 기술을 획득하여 대인관계 속에서 적응해 가야 하기 때문이다.
참고문헌
이재훈, 앤 율라노프, 영성과 심리치료, 2005
성연혜 외, 아동복지, 동문사, 1994
양정하 외,
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아동복지 이론과 실천”, 학지사, 2006
- 도미향외, “아동복지론”, 공동체, 2009
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
- 김정남, “유아들의 문제행동수정을 위한 부모교육”, 신라대, 2004
- 오윤상, “비학습행동 아동의 행동수정 사례 연
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아동프로그램 비교”, 국회입법조사처, 2009
- 박순자, “빈곤아동 복지정책 개선방안에 관한 연구”, 경희대, 2007
- 최애라, “부정적 자아인식, 가족지지, 교사지지가 빈곤아동의 적응유연성에 미치는 영향”, 성균관대, 2015
- 김혜경, “가족
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아동복지론』 (광문각, 2011).
성효순, “아동복지정책의 변동과 개선방안에 관한 연구,” (계명대학교 석사논문, 2016), 참고.
이소희, 『아동복지론』 (학현사, 2005).
하승민, 한성심, 윤혜미, 『(보육의 기초)아동복지론』 (한국보육교사교육연
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아동미술교사는 영유아의 발달 특성에 대해서 정확하게 인지해야 하며, 그에 맞는 놀이와 미술 교육을 진행해야 한다.
참고문헌
보건복지부,『제 2차 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침』,2012.
유수영, 『비계설정 의미에 기초한
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