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는 점에서의 문제점을 제시하고자 한다. 이에 가정위탁의 경우 긍정적인 부분으로 해석함에 따라서 성인이 되기 전의 시기인 18세 이전의 입양의 제도로써의 이동이 없거나 혹은 가정위탁가정이 자체적으로 입양을 하는 절차에 의해서 아동
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경우에는 아동에게 친부모가 존재하더라도 정상적인 가정환경이 제공되지 못함으로 이와 같은 아동에게 가정위탁과 입양이라는 아동복지제도를 제공하는 것이 도움이 될 것이다. 따라서, 아동이 처한 현실적 상황을 충분히 고려하여 이에
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아동들을 위한 심리치료 및 부모치료도 필요하다. 폭력가정 자녀의 심리사회적 지원도 중요하지만 그보다 앞서 건강한 부부를 대상으로 부부스트레스 해소를 위한 프로그램, 가족스트레스 대처법, 부모-자녀 좋은 관계 맺기 등을 교육하거나
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아동복지론, 동문사 2015
박석돈 저, 사회복지개론, 양서원 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 1. 아동에 대한 이해
2. 아동과 가정 ·
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가정위탁아동을 위한 아동복지실천 현황을 토대로 이 시대에 알맞게 잘 풀어 나아가야하는 과제임을 사회복지를 공부하는 사람으로서 책임감을 가져본다.
참고문헌
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노명희, 윤은종 외 저, 아동
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공계순 외 [아동복지론] 학지사 (2005)
공계순 외 4인, “아동복지론”, 학지사.(2008)
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박경.
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김태성외1, 「빈곤과 사회복지 정책」, 서울, 청목출판사, 2007
박재간, 「고령화 사회와 노인복지의 과제」, 서울, 푸른북, 2006
장인협 외 1인, 「아동·청소년
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아동 방과후 지도 실태와 활성화 방안에 관한 연구”. 건국대학교 행정대학원석사학위논문. 건국대학교행정대학원
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문선화 외 (2005). 『한국사회와 아동복지』양서원.
박인전 (2006). 『아동복지론』교문사.
버넌 R. 위헤 (2006). 『아동학대 문제 다루기』(주) 교문사.
성영혜 · 김연진 (2001). 『아동복지』동문사.
윤혜미 외 (2005). 『
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아동 사례관리, 자립코칭, 자립정보제공 등을 통해 자립프로그램을 수행할 것입니다. 또한 아동관련 뉴스레터를 만들고 카드뉴스를 제작하여 발송할 것입니다. 아동공동생활가정지원센터의 홈페이지를 관리하여 여러 사람들이 쉽게 센터의
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위치를 아는 것이라고 생각합니다. 현장에서 몸으로 부딪히며 얻은 경험을 통하여 현재 시스템이 안고 있는 장, 단점을 충분히 잘 알고 있습니다. 그렇기 때문에 배움에 있어서 혹은 학교생활에 있어서 그 누구보다도 적극적으로 생활하고 적
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싶습니다. 따라서 귀원에 지원하게 되었습니다. 저를 귀원의 교사로 채용하신다면, 3년간 대학에서 배운 것과 짧지만 열심히 노력한 저의 경험을 토대로 아이들에게 참 선생님이 되도록 최선을 다하겠습니다. 또한 동료 선생님들께는 마음으
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의 통찰력이 뛰어나신 원장님과, 실력있는 선임 선생들로부터 많은 실제를 배우고 경험을 쌓아 아이들에게 지혜로운 선생님이 되어주고 싶습니다.
따라서 귀 원에 지원하게 되었습니다. 저를 귀 원의 교사로 채용하신다면, 아이들에게는 현
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위험 가정에 대한 예방적 개입을 강화하여 아동학대 발생 가능성을 사전에 차단하겠습니다.
목표 2. 피해 아동 보호 및 지원 서비스 강화
첫째, 피해 아동을 위한 심리치료와 상담 프로그램을 활성화하여 아동의 정서적 안정을 지원하겠습니
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