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아동, 다문화 등 다양한 분야의 의견들이 나왔지만 다수결로 프로그램을 정하게 되었다. 토론을 하고 프로그램을 짜면서 평소에 못 느꼈던 조원들의 열정적인 모습을 볼 수 있었고 학술관에서 늦게까지 준비하는 과정이 안쓰럽기도 했다.
우
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아동복지론, 학지사 2013
노명희, 윤은종 외 저, 아동복지론, 정민사 2014
심윤무 저, 다시 쓰는 사회복지개론, 21세기사 2014
고명석, 박명혜 외 저, 아동복지론, 대왕사 2014 1. 다문화 가정의 개념
2. 다문화 가정의 변천과정
3. 다문화 가정
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다문화사회가 오기 전에, 노력과 예산을 절약하기 위해서라도 앞서 대비하는 것이 중요하는 편이 현명하다고 생각되는 바이다.
참고문헌
공계순, 박현선 외 저, 아동복지론, 학지사 2013
노명희, 윤은종 외 저, 아동복지론, 정민사 2014
심윤무
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복지론, 공동체
새움터(1993년). 기지촌.기지촌여성.혼혈아동 실태와 사례
국가인권위원회(2003년). 국내 거주 외국인노동자아동의 인권실태조사
교육인적자원부(2006). “다문화가정”품어 안는 교육 지원 대책 발표, 교육부
2003년도 인권상황
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다문화아동을 위한 서비스의 방향은 한 마디로 자립적이고 독립적인 능력을 위한 정상화라고 할 수 있다. 정상화란 다문아가정의 아동이 일반아동과 동일한 환경에서 먹고, 입고, 자고, 공부하고, 놀고, 생활하는 것을 말한다. 이러한 정상화
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