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학교 교육대학원
◇ 최종욱·박희찬·김진희(2002), 정신지체아 교육
◇ 최중옥(1996), 경도 정신지체아를 위한 학교 수준별 성교육 프로그램 대한 특수교육학회, 특수교육학회지 제17집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아(정신지체아동) 성교육의 지
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아동에 대해 무관심한 지역사회의 환경을 포함한다. 또한 아동의 욕구와 권리를 표현할 정상적인 통로가 없을 때 혹은 권위적인 경찰과 법원, 부적절한 학교 정책과 사회제도가 있는 경우도 포함된다.
- 참고문헌
아동복지론 (박언하 저, 광
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복지론”
2. 박광덕 저, “사회복지개론”
3. 조흥식 외 공저, “가족복지학”
4. 이소희 외 3인공저, “가족문제와 가족복지”
5. 이순형저, “아동복지”
6. 윤황지 저, “아동복지의 이해”
7. 김연진 외 공저, “아동복지”
8. 윤혜미 외 공저,
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복지론 / 박태영 저 / 현학사
아동복지론 수업 본 교재
중복, 지체부자유아 교육 / 안병즙 외 공저 / 대구대학교출판부
통합교육 경험 유무에 따른 일반학생의 장애학생에 대한 인식 / 홍지청 / 2002
통합교육 장면에서의 교육과정 실행 방략 /
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학교적응력 향상을 위한 집단사회사업
2. 대상자 선정
1) 프로그램 대상
3. 프로그램의 목적과 목표
1) 목 적
2) 목 표
목 표 1 : 상담을 통한 학교적응력 향상 유도
하위목표 1. 효과적인 사회봉사와 집단활동참여를 통해 학교적응력을
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대해서도 많이 공부해야 할 것이다.
참고문헌
<가족복지론> 이원숙저, 학지사, 2007
<아동복지론> 김성경, 김혜영, 최현미 공저, 양서원, 2007 Ⅰ. 서론
ⅰ. 아동학대의 역사적 배경 및 개념
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학교시설의 역할
7. 교육복지의 문제점
8. 문제해결방안
9. 교육취약집단의 복지대책문제
10. 교육복지의 장 ·단기 대책
Ⅲ. 학교사회사업 참관 (2006년 4월 4일)
1. 기관 방문 보고서
2. interview
Ⅳ. 교육사회사업 참관 (2006년 03월 31
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학교 출판부
성인지적 가족복지론, 김영화 이진숙 이옥희 공저, 양서원
가족학대가족폭력, 알란켐프 저, 이화여자대학교 사회사업연구회 역, 나남출판
그것은 아동학대예요, 이소희도미향김민정 저, 숙명아동가족복지연구회
아동학대의 원
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아동의 발달에 중요하다고 보았다. 따라서 교사는 아동의 근접발달영역을 면밀히 파악하고 그 영역의 범위 내에서 조언과 조력을 제공해 주어야 한다고 하였다. 교사의 역할에 대한 중요성을 설명한 그는, 현재 발달수준에 비해 학생들이 상
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아동학대
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.아동학대 정의 및 현황
2.아동학대 원인
3.아동학대에 대한 우리나라와
미국의 사회정책
5.아동학대 문제의 해결책 및 대안
5.사회복지적 차원에서의 전략
Ⅲ.결론 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.아동학대 정의 및 현황
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