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가출, 집단 괴롭힘, 학교 폭력 등의 청소년 일탈 행동의 수치와 그 심각성이 날로 증가한다는 사실은 이제 부인할 수 없다. 그리고 더 이상의 ‘반창고식’ 일시적 대응책이 아닌 ‘근본적인 해결책’ 이 절실하게 요구된다. 앞서 언급한 각각
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학업성적 불량, 친구로부터의 소외, 학교폭력, 학교에 대한 부정적 태도, 문제해결력 저조, 문제행동으로 인한 처벌 등.
- 또래요인 : 줄줄이 가출, 집단가출에서 볼 수 있는 친구의 유혹과 권유, 일반 또래관계의 어려움 등.
- 사회환경 요인 :
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집단따돌림, 집단괴롭힘, 왕따) 사례1
Ⅱ. 학교문제(집단따돌림, 집단괴롭힘, 왕따) 사례2
Ⅲ. 학교문제(흡연) 사례
Ⅳ. 학교문제(폭력) 사례
Ⅴ. 학교문제(원조교제) 사례
Ⅵ. 학교문제(가출) 사례
Ⅶ. 학교문제(자살) 사례
Ⅷ. 학
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폭력이 일상화되고 위협적이 되는 일이 없도록 해야 한다.
그럼으로써 모든 학생들이 보다 아름답고 건강한 환경에서 성장하고 발전할 수 있도록 해 주어야 할 것이다.
▣ 참고문헌
학교폭력예방재단 http://www.jikim.net청소년상담센터 http://www.s
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청소년 문제를 청소년비행, 즉 폭력·강도·살인 등 형법에 저촉되는 범죄 행위나 음주·흡연 등의 각종 불량 행위 등과 동일시하여 청소년 비행에 관한 연구로 그 초점을 한정하는 경향이 있다.
참고문헌
청소년문제, 한국방송통신대학교 출
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등은 학교의 힘만으로는 어렵다. 방범대와 경찰의 조직적 활동과 철저한 단속이 꼭 필요하지만, 학교 밖 폭력을 근원적으로 없애기 위해서는 폭력의 구성원인 사회 조직폭력의 뿌리도 뽑아야 한다. 그리고 가출 및 중퇴생 등 불량학생 청소년
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등으로 한시적이고 대중적일 수밖에 없었다.
청소년가출 예방대책은 예방을 최우선시 해야 함에도 치료위주의 사후대책의 우선이었다. 이렇듯 사후 대책에 중점을 두었던 청소년가출은 큰 효과를 얻지 못하고 일탈, 비행, 범죄로 연결되어
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집단따돌림 문제를 효과적으로 해결하기 위해서는 집단따돌림에 대한 정확한 인식이 선행되어야 하며 이를 토대로 대책이 수립되어야 한다.
2. 집단따돌림 청소년의 문제점
1) 가해자의 입장
가해자는 폭력적인 학생일 수도 있고, 그렇지 않
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가출의 사전 예방 창구로서의 역할을 하고 위기 개입도 할 수 있어야 하겠다. 또 학교의 지나친 규율과 통제보다는 유화적인 지도로 가고 싶은 학교, 즐거운 학교가 되도록 해야겠다.
셋째, 청소년 문화시설 및 쉼터 설치확대가 요망된다. 청
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가고 있다. 이러한 혼란과 절망감에서 벗어나기 위해 그들은 폭력, 절도, 자살, 가출, 환각제 복용, 외래문화에의 도취, 약물, 술, 담배 등에 의존하고 있다.
이러한 다양한 문제들은 일차적으로 청소년 자신들에게 책임이 있지만, 이차적 책임
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