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가출, 집단 괴롭힘, 학교 폭력 등의 청소년 일탈 행동의 수치와 그 심각성이 날로 증가한다는 사실은 이제 부인할 수 없다. 그리고 더 이상의 ‘반창고식’ 일시적 대응책이 아닌 ‘근본적인 해결책’ 이 절실하게 요구된다. 앞서 언급한 각각
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괴롭힘의 의미와 부작용
(2) 실태와 경향
(3) 원인과 대책
3. 가출
(1) 가출청소년의 정의와 유형
(2) 가출의 요인
(3) 가출청소년의 문제
(4) 가출청소년 예방대책과 구조프로그램
4. 청소년의 사이버 일탈문제
(1) 인터넷
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괴롭힘, 왕따) 사례1
Ⅱ. 학교문제(집단따돌림, 집단괴롭힘, 왕따) 사례2
Ⅲ. 학교문제(흡연) 사례
Ⅳ. 학교문제(폭력) 사례
Ⅴ. 학교문제(원조교제) 사례
Ⅵ. 학교문제(가출) 사례
Ⅶ. 학교문제(자살) 사례
Ⅷ. 학교문제(절도) 사례
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특징…………………………………………… 6∼7
3)청소년실업의 대책 ………………………………………………………… 7
4. 사이버 일탈문제 ………………………………………………………… 7∼9
1)컴퓨터 몰입 및 중독 …………………
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특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.
1) 학교폭력의 개념 및 유형
2) 학교폭력의 특성
3) 학교폭력의 원인
(1) 개인적 요인
(2) 가정적 요인
(3) 학교 요인
(4) 지역사회 요인
4) 학교폭력의 결과
2. 국내외 학교폭력 대처방안에
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그 효과를 볼 수 있다고 사료된다.
참 고 문 헌
고성혜(2001), “비행청소년의 성매매에 대한 태도” 서울특별시 「성매매 청소 년 보호대책 심포지움」(2001. 9. 6)
구본용(2000), “가출 청소년 지도를 위한 지역사회 청소년 상담유관기관의 협력
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청소년 가출 문제로부터 우리의 청소년을 보호하기 위한 질적 서비스는 매우 미미한 상태이다. 게다가 현재 제공되는 상담이나 쉼터의 서비스들조차도 정보교환 및 홍보부족 특히 정형화된 접근 방식으로 그 효과 또한 부족한 상태이다. 따
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그것조차도 인력과 재정 등의 이유로 활성화되지 못하고 있다. 그러다 보니 가출의 예방은커녕 청소년가출을 조기에 발견하는 것조차 어렵고, 설사 이들이 귀가 하더라도 재가출로 이어지는 악순환을 끊지 못하고 있다.
본 연구에서는 지금
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집단 따돌림의 개념
2. 집단 따돌림의 원인
3. 집단 따돌림의 특성
Ⅲ. 집단따돌림 청소년의 실태 및 문제점
1. 집단따돌림 청소년의 실태
2. 집단따돌림 청소년의 문제점
Ⅳ. 집단 따돌림의 외국사례
1. 노르웨이
2. 영국
3. 독일
Ⅴ.
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그저 그렇다
⑤ 전혀 없다
19. 집단 따돌림 문제를 해결하기 위한 대책을 무엇이라고 생각하십니까?
① 담임 선생님의 지속적인 학생 관찰과 상담 ② 인성교육의 강화
③ 전문 상담 교사를 통한 지속적인 상담 ④ 특별활동의 강화
⑤ 학교 주변
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