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훈육은 정서적 학대로 이어질 수 있으며, 이는 아동의 정서적, 인지적 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 양육자는 아동과의 상호 작용에서 사랑과 이해를 바탕으로 한 훈육 방법을 채택해야 합니다.
[참고문헌]
아동복지론(이
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아동복지론』,
한국복지재단 아동학대상담센터
아동복지센터
전남아동학대예방센터
중앙아동학대예방센터
아동학대예방사업 Ⅰ.서론
Ⅱ.아동학대․방임의 이론적 배경
1. 아동학대ㆍ방임의 정의
2. 정서적아동학대ㆍ방임
3
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정서적 부적응
3) 사회적 부적응
3. 유아기의 부적응행동의 예 – 아동학대
4. 학대경험이 아동에게 미치는 영향
5. 유아기의 부적응행동의 문제점
1) 불안
2) 우울
3) 사회관계
6. 아동학대에 따른 부적응행동의 해결방안
7. 나의 의견
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학대에 관한 예비 연구, 대한가정학회지 제 27호. pp. 161～167
10. 보건복지부 홈페이지 > 정보공개 > 실국별 정보공개자료
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복지론. 학지사
이진경(2003). 한국 ‘가족계획사업’ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가족복지정책에 대한 이론적 고찰
1. 가족복지정책의 개념
2. 가족복지정책의 필요성
3. 가족복지정책의 범주 및 유형
Ⅲ. 한국 가족복지정책의 실태
1. 가족복지정
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홍혜경 [한국 미혼모 복지제도에 관한 연구], 단국대학
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위험 가정에 대한 예방적 개입을 강화하여 아동학대 발생 가능성을 사전에 차단하겠습니다.
목표 2. 피해 아동 보호 및 지원 서비스 강화
첫째, 피해 아동을 위한 심리치료와 상담 프로그램을 활성화하여 아동의 정서적 안정을 지원하겠습니
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아동학대에 대한 경계가 뚜렷해지지 못할 수 있으며 아동에게 훈육을 빙자한 정신적 상처를 줄 수 있다. ‘부모 징계권’은 친권자인 부모가 자녀의 양육과 교양을 위해 징계권을 행사할 수 있다는 것이다. 그런데 최근 나타나고 있는 아동학
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훈육이 필요한 순간에는 단호히 행동하겠습니다. 특히 아동학대 사건이 발생했을 때 가장 먼저 신고하는 책임감 있는 교사가 되겠습니다.
셋째, 동료 교사와의 협력을 중요시하는 교사가 되겠습니다. 서로 다른 연령대의 아이들을 돌보는 만
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아동학대가 의심되는 학생을 발견했다면?
먼저 정서적 안정감을 제공하고, 세심한 문진과 관찰을 통해 아동학대 징후를 기록합니다. 학대가 의심되면 지체 없이 학교 관리자 및 교육청, 관할 기관에 보고하고, 필요한 보호 조치를 취합니다.
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정서적 결핍과 트라우마를 경험한 청소년을 대상으로 하는 전문 치료 프로그램을 기획하고 운영하는 것이 제 중장기 진로 목표인 것이라 할 것이겠습니다.
더불어 향후 박사과정 진학도 염두에 두고 있으며, 장기적으로는 아동·청소년 미술
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