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프로그램,
서울;도서출판 상조사
10.. Internet Site
cc.sungshin.ac.kr/∼pkmchae (한국 ADHD 사이버 센터) : ADHD 관련정보
www.kidmind.co.kr (마음샘 소아 청소년 클리닉) : 소아정신과 관련 상담정보 1. 주의력 결핍․과잉행동 장애란?
2. ADHD 아동의 특
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학습 이론
3. 인본주의적 접근 설명
4. 정신분석적 접근, 행동주의적 접근, 인본주의적 접근이 인간의 이상행동과 정신장애에 대해 가지는 관점을 비교하여 설명
[2] 학습이론 중에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점이
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프로그램 과정안
2. 놀이 프로그램의 적용
Ⅳ. 놀이치료와 모래놀이치료
1. 정의
2. 치료 목표
3. 치료적 의의
4. 치료 형태
Ⅴ. 놀이치료와 조작놀이활동
Ⅵ. 놀이치료와 언어치료
1. 정의
2. 치료방법
Ⅶ. 놀이치료와 시각장애아동
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, 퍼즐풀이, 퀴즈, 민속놀이 등
2. 협동학습을 활용한 통일교육
Ⅳ. 놀이기법
Ⅴ. 놀이자료
1. 놀이 자료개발의 중요성
2. 선행연구의 고찰
Ⅵ. 놀이프로그램
1. 놀이활동 프로그램(훈련도구)
2. 적응행동검사(측정도구)
참고문헌
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장애아동의 성공적인 통합교육을 위해서 다양한 이론, 철학, 프로그램 모델을 선택할 수 있지만 연령과 개인적 적절성에 초점을 두는 것이 중요하다. 따라서 각 아동에게 개별화할 수 있는 기법과 실제에 대한 계속적인 연수가 있어야 한다.
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방법(다양한 사례)
1. 행동수정
2. 언어치료
3. 감각 통합 치료
4. 놀이치료
5. 미술치료
6. 인지치료
7. 음악치료
8. 기타 프로그램
1) TEACCH프로그램
2) 시라큐스 프로그램
3) 대구 덕희학교 학습 프로그램
4) 껴안기 치료교육
Ⅷ. 결론
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장애 아동의 단일 미술치료 사례연구. 동국대학교 문화예술대학원 석사학위논문.
이종희(2009). 어머니의 에듀-케어 인식과 양육태도가 유아의 자아존중감에 미치는 영향에 관한 연구. 한양대학교 대학원 석사학위논문. 1. 정신건강과 연
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장애인과 비장애인의 통합이 전제되어야 할 것이다.
이상에서 살펴본 바와 같이 특수학급 아동에 대한 효율적인 통합교육의 운영을 위해서는 관리자의 태도 변화, 일반학급 담임의 태도와 교수·학습 방법의 개선, 일반아동들의 동료의식, 특
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학습 부진아와 자폐아의 치료, 샘터사, 1988
◈ 여문환, 자폐아동 치료교육 프로그램, 양서원, 2005
◈ 정부자, 자폐아동의 수용언어 수준에 따른 자발적 발화와 반향어에 관한 연구, 이화여자대학교, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐성 장애(자폐증,
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아동의 언어능력에 미치는 효과
3) 발화어의 오조음 경향: 아음(ㅋ), 후두음 및 치음(ㄲ, ㅇ, ㄱ, ㅅ, ㅊ, )은 오조음 경향 높음. 순음(ㅁ, ㅂ, ㅍ) 및 설음(ㄷ)은 낮음.
결론
첫째, 감각 지각 및 음의 확립 프로그램은 청각장애 가진 뇌성마비아
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