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상담 운영 및 관련된 정책에 대한 연구, 청소년 상담기법의 개발 및 상담 자료의
제작ㆍ보급, 인력의 양성 및 교육, 관련 기관 간의 연계 및 지원, 청소년 가족에 대한 상담
과 교육을 하고 있다. 1. 서론 - ① 아동복지의 개념 및 관점
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이트의 정신분석이론
2. 로저스의 인간중심 상담이론
3. 엘리스의 합리정서행동치료이론
4. 행동수정이론
5. 4가지 이론 정리
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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프로그램
5) 성폭력가해자 치료 프로그램
Ⅲ. 가족치료 접근방법
1. 청소년과 가족치료의 선택기준
1) 가족치료가 필요한 기준
2) 가족치료가 필요치 않은 기준
2. 청소년과 가족치료의 개입전략
3. 가족치료의 주요 기법
Ⅳ. 또래상담
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서비스
(2) 학교사회사업실 구축
(3) 학생들의 욕구 충족을 위한 프로그램 개발
(4) 전문상담교사
(5) 학생-학교-가정-지역사회의 연계
(6) 학생과 부모에 대한 교육 상담
(7) 교사와의 협력
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학습장애아동
2. 정서장애아동
3. 정신지체아동
4. 학습지진아동
Ⅷ. 독서지도전문가로서 특수교사의 역할
1. 평가
2. 지도
3. 상담
Ⅸ. 독서지도전문가로서 특수교사의 양성
Ⅹ. 민간 독서 지도 전문가 양성의 제문제
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상담교육
5. 제주학습치료센터
제주시 일도 2동 141-4전지 기봉빌딩 3층에 위치해 있으며 법인명은 재단법인 성지문화재단입니다. 주요사업은 다음과 같습니다.
1) 상담 및 치료교육 프로그램
①학습치료 : 학습장애 치료프로그램, 학습동기 향
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상담교육
5. 제주학습치료센터
- 위치 : 제주시 일도2동 141-4변지 기봉빌딩3층
- 법인명 : 재단법인 성지문화재단
- 직원현황 : 소장(1명),상담원(1명),계(1명)
- 주요사업 :
1) 상담 및 치료교육 프로그램
①학습치료 : 학습장애 치료프로그램,학습
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전문화
1) 비전교육
2) 업무의 전문교육
3) 소양교육
3. 배치의 적절성
1) 직무설계서 활용
2) 관리카드를 활용한 봉사자 평가
4. 프로그램의 개발
1) 프로그램의 개발
2) 프로그램의 전문화
Ⅴ. 상담분야
Ⅵ. 교정분야
* 참고문헌
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알콜 중독자
2. 학습장애자
3. 치매
4. 정신분열증
5. 기분장애
6. 불안장애
7. 아동기 정신장애
정신보건사회복지 실천
1.사례관리
2.집단치료 및 집단활동
3.사회기술훈련
4.인간관계훈련
5.가족교육
전망 및 과제
Ⅴ.참고문헌
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기법
◎ 불안장애, 강박장애, 우울증, 고소공포
1) 행동치료 : 정신질환, 이상행동은 학습 된 행동이다
(1) 정의 : 학습이론, 정신질환은 비정상적인 행동
(2) 목표 : 체계적으로 교정, 증상의 해소, 건설적인 행동변화로 사회적 적응,
문제행동의
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