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기법
1) 토큰경제
2) 자기주장훈련
Ⅲ. 긍정적 행동과 행동강화
1. 모둠집단 활동 프로그램 운영
1) 모둠집단의 조직
2) 모둠집단 활동 내용
2. 오늘의 명상 프로그램 운영
3. 금주의 노래 프로그램 운영
Ⅳ. 긍정적 행동과 행동감소
1.
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장애정도를 정확히 파악하여 프로그램을 융통성 있게 적용하며 요구와 관련된 상담이 지속적으로 행해져야 한다.
5. 관련지원
건강관리 영역에서의 많은 지원이 요구된다. 생활재활(교)사는 간질을 가진 생활인들을 관찰하고 돌보아야 하며,
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(5) 생식기(genital stage)
5) 정신분석 치료
(1) 치료의 목표
(2) 치료의 과정
(3) 치료의 기법
2. 상습적으로 폭행을 일삼는 사람 치료 혹은 해결방안
1) 문제행동
2) 분석
3) 형성과정
4) 치료과정
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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아동발달의 단계
Ⅱ. 아동의 문제행동과 대처방안
1. 주의 집중이 어려운 유아
2. 울거나 짜증내는 유아
3. 자리를 이탈하는 유아
4. 갑자기 소리 지르는 유아
Ⅲ. 아동발달의 쟁점적 요인과 중요성
1. 유전과 환경
2. 성숙과 학습
3. 연
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상담 서비스 확대, 부모 교육 프로그램 개발이 시급히 요구된다. 학교와 지역사회가 유기적으로 협력하여 위기아동을 조기 발굴하고 지원하는 체계 마련이 필요하며, 아동권리 보호를 위해 법률적 강제력을 강화하는 것도 중요한 대책이다.
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아동과 청소년도 하나의 전체성을 띤 인간으로서 그들에게 직접적으로
관련되는 원칙들을 상호보완적으로 적용함으로써 그들이 건전하게
성장하도록 해야 한다는 것이다
- 즉 이들에 대한 보지프로그램이나 서비스가 통합적으로 이루어
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상담을 계속하고 있으며, 예상외로 빨리 정서적 안정을 회복하고 있다.
② 입소한지 1주일 후부터 한동대학생 2명을 연결시켜 매주 화요일과 목요일 저녁 7시에서 9시까지 영어, 수학, 국어를 집중지도하여 200○년 ○월말까지 많은 학습지도
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아동들의 건전한 사회적, 정서적 발달을 도모하고, 올바른 생활습관과 규칙적인 식사로 건강한 생활을 할 수 있다.
숙제지도 및 학습지도
학습의 가치와 방법을 알아 환경과 자료를 효과적으로 활용하는 법을 알려준다.
실 내 외 놀 이
동적인
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학습공동체의 조성전략
1. 학습 분위기 조성
2. 교사의 역할
1) 학습방법의 학습(Learning to learn)
2) 동기부여자
3) 방향설정자
4) 조정자
5) 상담자
6) 혁신자
3. 학습자의 역할
Ⅱ. 학습공동체와 가상학습공동체
Ⅲ. 학습공동체의 사례1(
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학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리
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