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간계획 (2주)
7. 일과구성
프 로 그 램
내 용
생활지도 및 점심식사
아동들의 건전한 사회적, 정서적 발달을 도모하고, 올바른 생활습관과 규칙적인 식사로 건강한 생활을 할 수 있다.
숙제지도 및 학습지도
학습의 가치와 방법을 알아 환경과
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아동 찾기
2) 선별
3) 사정
4) 개별화 교육 계획
5) 배치
6) 교수 - 학습
7) 수행, 형성 및 총괄 평가
4. 특수교육의 서비스
1) 특수교육 서비스 체계(교육적 배치)의 정의
2) 특수교육관련 서비스의 정의
Ⅳ. 특수아동의 분류
1. 교육
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아동 찾기
2) 선별
3) 사정
4) 개별화 교육 계획
5) 배치
6) 교수 - 학습
7) 수행, 형성 및 총괄 평가
4. 특수교육의 서비스
1) 특수교육 서비스 체계(교육적 배치)의 정의
2) 특수교육관련 서비스의 정의
Ⅳ. 특수아동의 분류
1. 교육
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부족한 과목)
개별 학습지
(자신이 부족한 과목)
5:30 ~ 6:30
자유선택활동 및 귀가 지도 * 추구하는 아동상
* 교사의 철학
* 가상학급
4. 2006년 한울타리반 연간계획안
5. 월간계획(9월, 10월)
6. 한울타리반 주간계획안
7. 일과구성
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후
실습생평가
계획안에 대한 지도교사조언
반일(일일) 보육활동계획안
제출일
년 월 일 요일
결 재
실습생
지도교사
원장
반 명
일 시
주 제
(생활주제)
소주제
(주제)
시간 및 일과
활동계획 및 내용
활동자료 및 유의점
~
등원 및 맞이하기
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방과후 이동보육 법적 근거와 관리지원 전담 전달체계가 마련되어야 한다. 방과후아동지도사의 자격을 인정하는 아동보호 및 지도에 관한 법령이 마련되어 방과후아동지도사가 지역사회에 보육 시설을 설치하거나 지도할 수 있도록 해야 한
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방과후 아동지도시설’이 생긴다면 어느 때에 운영되길 바라십니까?
( 원하시는 곳에 모두 답해주십시오)
①학교 가기전 ②방과 후
③방학중 ④주말이나 공휴일
⑤기타 ( )
17.학부모가 비용을 부담해야한다면 매월 얼마를 부담하는 것이 적절
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에 따른 적절한 대처방법을 알고 있어야 한다. 따라서 특수 교육을 받은 방과후 아동 지도사의 양성과 확보를 위한 체계를 수립하고 이들에 대한 전문적인 역할과 위상을 제공해주어야 한다. 이를 위해서는 복지 시설 종사자의 처우가 개선되
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아동의 배경과 특징
1.2 맞벌이 가정의 실태 및 특성
1.3 맞벌이 가정의 자녀교육의 문제점
2. 맞벌이 부부의 자녀양육 역할과 갈등관계
3. 맞벌이 부부의 자녀양육 스트레스
4. 부모의 직업이 자녀양육에 미치는 영향
4.1 직장
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학급 교육의 변화 추세에 대한 비교분석」. 대구대학교교육대학원 Ⅰ. 서론
제1절 연구의 목적
제2절 연구의 범위 및 방법
Ⅱ. 장애아동 교육복지에 관한 이론적 고찰
제1절 장애아동과 교육복지의 개념
1. 장애아동의 개념
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일일 보고서와 피드백을 바탕으로 맞춤형 돌봄서비스를 제공하는 능력을 키웠습니다. 협업 능력도 갖추고 있어, 교사와 협력하여 학급운영에 기여한 경험도 다수 있습니다. 특히, 아동 안전 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
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지도와 감각통합 프로그램을 진행하였고, 매월 약 10%의 개선 사례를 경험하였습니다. 이후 대학에서는 특수교육과 심리학을 전공하며 200시간 이상의 실습을 통해 발달장애 아동의 행동 특성을 이해하고 맞춤형 지원방법을 습득하였으며, 수
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지도를 제공하였으며, 수업 만족도 조사에서 95% 이상 높은 평가를 받았습니다. 이러한 경험은 교육에 대한 열정뿐 아니라 실질적인 교육 실천 능력을 갖추는 계기가 되었습니다. 졸업 후에는 지역 초등학교에서 2년간 방과후 지도교사로 활동
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지역 아동센터에서 방과 후 돌봄 프로그램을 운영하며 체험활동과 독서 활동을 비중 있게 계획하였으며, 년간 참여 아동 수가 300여 명으로 증가하는 성과를 이루었습니다. 이 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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힘과 실무사의 역할이 얼마나 중요한지 다시 한번 깨닫게 해준 계기였습니다. 또한, 저희 센터에서는 프로그램 참여 학생의 학업 성취도 향상을 위해 주기적인 평가와 피드백 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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꽃을 심는 어린이 템플릿(자동완성형포함)
꽃을 심는 어린이 템플릿