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상담자 또한 자격을 박탈당하고 500만원의 벌금을 물어낸 바 있다고 한다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 아동상담자의 윤리에 대하여 설명하고 아동상담의 윤리 중 보고의 의무와 관계된 긍정적, 부정적인 사례를 조사하여 분석해 보았다. 아
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상담자는 아동이 \'이야기한 내용을 부모나 교사에게 말할 것인지\'를 물을 때만 기밀엄수에 대해 설명한다. 혹시나 차후 상담 중에 사람이나 패산에 위험을 끼칠 정보가 나타나면, 상담자는 그러한 위험을 알려야 할 의무가 있다는 것을 아동
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실습생 서약서 및 사회복지현장실습생의 자세
2. 사회복지현장실습 실습의뢰에 대한 회신서
3. 실습지도자 자격증
4. 실습기관 분석 보고서
5. 실습생 출근부
6. 실습일지
7. 실습사진
8. 실습 중간평가서
9. 실습 최종평가서
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윤리적 딜레마에 빠지게 되는 순간이었습니다. 그런데 나중에 알게 되었습니다. 객관화가 되기에 공감화가 될 수 있다는 것을요. 클라이언트를 대할 때 거울이 되어야 하는 것 같습니다. 동일시하면 공감은 불가능하거든요. 등산을 하는데 소
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상담을 요청해야 합니다. 아동 복지를 최우선으로 고려하며, 필요한 경우 적절한 당국에 보고합니다. 이 과정에서는 아이의 사생활과 심리적 안정을 고려하여 신중하게 접근해야 합니다. 초등돌봄전담사 면접문제 모범답안 60문제
1. 아
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중앙대학교 행정대학원 복지행정학과 석사학위논문.
청예단(2010). 2009년도 전국 학교폭력 실태조사 보고서. 연구자료, 2010-02-001호. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교폭력에 대한 이론적 고찰
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 유형
3. 학교폭력
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아동학대에 관한 탐색적 연구: 아동을 성(性) 상품화한 대중매체물 사례를 중심으로”, 한국아동복지학 제21호, 2006
아산사회복지사업재단, 아동복지편람, 정문출판사, 1997.
엄명용, “아동학대와 청소년 비행간의 관계: 가족 내 부모지지 및
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상담대학원, 석사학위논문, 2009), 38-39.
문혜신 오경자. “한국판 아동 청소년용 사회 불안 척도의 타당화 연구” (한국심리학회, 「한국심리학지」임상 제 21권 재2호, 2002), 443
박명금. “자기훈련 프로그램이 대인불안 및 자아존중감에 미치
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요인
제4장 학교폭력의 예방을 위한 개선방안
제1절 학교폭력 예방과 조기개입을 위한 방안 개발
제2절 학교폭력 예방 대처를 위한 법 제도의 정비
제3절 학교폭력 예방교육 및 상담활동의 활성화
제5장 결론 및 제언
<참고문헌>
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상담 및 자문, 법률교육, 유언 작성, 유산상속 절차, 자원봉사활동의 활성화를 위한 각종의 법 제도 개발을 위한 지원 등 전문분야의 자원봉사활동을 할 수 있다. 퇴직경영인들은 자신의 실무경력을 활용하여 중소기업 살리기 프로그램 개발
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중점을 둘 것입니다.
질문: 초등돌봄전담사로서 개인의 역량 강화를 위해 어떤 노력을 하시겠습니까?
답변: 아동 심리, 교육 분야 등 관련 연수에 적극적으로 참여하여 전문성을 높이겠습니다. 동료들과 정보와 경험을 공유하며 최신 교육 동
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중 아동이나 가족을 도운 사례가 있다면 소개해 주세요.
대학교 재학 시절 지역아동센터에서 봉사활동을 하며, 가족 갈등으로 어려움을 겪는 아동과 상담을 진행한 경험이 있습니다. 아이의 말을 경청하고 신뢰를 쌓아 심리적 안정을 돕고,
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상담 평가 및 치료 방법 연구에 참여하여 상담실천의 과학적 근거를 강화하고 혁신적 치료법 개발에 기여하겠습니다.
일곱째, 윤리적 책임과 사회적 역할을 철저히 준수하며, 상담 현장에서 내담자의 권리 보호와 상담자의 윤리적 의무 이행
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아동보호 업무를 수행하며 가장 기억에 남는 경험이나 사례가 있나요?
봉사활동 중 한 아동이 심리적으로 불안해하는 모습을 보고 꾸준히 상담과 지지를 해준 경험이 있습니다. 시간이 걸렸지만 아이가 점차 마음을 열고 밝아지는 모습을 보
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보고, 문제가 생겼을 경우 대처 방안을 설명하시오.
43. 학교에 혹은 교실에 화재가 일어났을 경우 대처법
44. 교실 내 응급상황 대비 방법
45. 귀가 안전
46. 할머니가 손자의 이름만 알고 있는데 찾아달라고 하면 어떻게 할 것인가?
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