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자세를 보여야 하는 것이다.
3. 참고자료
상담학개론 김계현, 김창대 외 3명 저 | 학지사 | 2011.03.15. 1. 아동상담자에게 요구되는 인간적 자질
2. 아동상담자의 인간적 자질이 아동상담 과정에서 중요한 요소로 작용되는 이유
3. 참고자료
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선호에 따른 언어적 피드백이 초등학생의 내재적 동기에 미치는 효과.\" 敎育心理硏究 29.2 (2015): 285-301. 1.
서론
2.
본론
1)칭찬과 격려의 필요성
2)칭찬과 격려의 이론적 개념
3)칭찬과 격려를 위한 아동상담자의 역할
3.
결론
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외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심
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하시겠습니까?
6. 상담이론과 실체-최근에 "웰빙"이라는 용어보다 "웰 다잉"이라는 용어가 간혹 언론을 장식하고 있습니다. 잘산다는 것보다 잘 죽는것이 중요해지는 순간입니다. 또한 삶의 의미에 대해서 많은 생각을 갖게 합니다. 잘 죽는
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자질과 역량을 기술하고, 그 외에 본인이 생각하는 핵심역량은 어떤 것인지 그 이유와 함께 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 유치원 교사에게 필요한 자질
2. 유치원 교사에게 필요한 역량
3. 본인이 생각하는 핵심역량
III. 결 론
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그램 등을 어른들의 상술과 지도 감독이 소홀한 가운데 무분별하게 청소년들에게 노출되어 있는 것이다. 유해 영상매체, 유해 인쇄매체가 청소년에게 유통되지 않으며, 청소년 보호법이 준수되도록 지속적으로 전개하여 건강한 청소년 문화
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그 (http://blog.naver.com/fish0528?Redirect=Log&logNo=120144666188)
블로그 (http://llovellife.tistory.com/)
서울해바라기아동센터 (http://www.child1375.or.kr/index.asp)
여성가족부 (http://mogef.go.kr/index.jsp)
연대세원주캠퍼스 성폭력상담소 (http://sos.yonsei.ac.kr/home/main.php)
위키
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요소
[8] 몬테소리 교사교육과 실제
1. 몬테소리 교사교육
2. 몬테소리 교사교육의 실제
[9] 몬테소리 유아교육의 평가
1. 몬테소리 방법에 대한 비판
2. 몬테소리 교육의 장점과 단점
3. 유아교육현장에서 활용, 개선할 점
[10]
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사회정책 및 프로그램 현황과 문제점
1. 성폭력의 사회정책 및 프로그램 현황
2. 성폭력 대책의 문제점
Ⅴ. 성폭력 문제점에 따른 해결 및 대책방안
1. 사전적 대책방안
2. 사후적 대책방안
3. 실천적 대책방안
Ⅴ. 결론
참고문헌
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아동보호의 최일선에 있는 아동보호전문기관을 대폭 확충하고, 전문상담원의 수를 늘리는 한편, 학대피해아동에 대한 관리의 효율화를 위해 긴급신고전화를 통일하고, 그 관리부처를 일원화하여야 한다.
일곱째, 학대피해아동에 대한 현행
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그 사람을 둘러싼 환경과의 상호작용 속에서 이루어지는 과정이라고 생각하기 때문입니다. 저는 대학원 기간 동안 연구방법론을 체계적으로 배우고, 소규모라도 직접 연구를 설계·수행해 보며 연구자로서의 기초를 다지고자 합니다. 이를
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그리고 '셈틀' 동아리 활동과 함께 방학 틈틈이 여러 종류의 아르바이트를 통해 여러 사람들과 만나면서 자연스럽게 터득할 수 있는 대인 관계 요령을 체험했으며 그것은 앞으로 사회 생활을 하는데 있어 좋은 밑거름으로 작용되는 것 같습니
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