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설명하는 중요한 요인이 되고 있음을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동생활지도의 개념, 지도원리와 전문성을 갖춘 교사의 자질을 설명하고, 교사의 자질 중에서 기본이 되어야 할 자질과 자신이 보완해야 할 자질을 제시하고,
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각인이론
(2) 할로우의 애착실험과 헌트의 이론
(3) 에릭슨과 기타 학자들의 의견
3, 현대 인지주의 연구 결과에 따른 유아교육의 중요성
4, 유아 교사의 역할 및 자질
1) 유아 교사의 역할
2) 유아 교사의 자질
참고자료
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원리
2. 교육내용 및 활동
3. 교사의 역할
4. 프로그램의 사례
5. 한국 현장에서 프뢰벨 유아교육 프로그램 적용의 문제
Ⅱ 몬테소리 프로그램
1. 교육목표
2. 교육내용 및 활동
3. 교사의 역할
4. 몬테소리 프로그램의 사례
5. 한국
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설명식)
8. Massialas 의 탐구학습 모형
9. 플랜더스의 수업형태 분석법
10. 구안법
11. 개별 처방식 수업
12. 프로그램 학습(수업)
13. Wittrock 의 교수형태 분류
14. 트럼프(Trump) 안
15. 팀 티칭
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교사의 실습 경험에 관한 비교 연구”, 인하대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 우리나라 보육교사 양성과정 체계(양성기관 및 교육과정, 자격증 부여기준, 관련 법)
2. 실제 사례를 중심으로 우리나라의 보육 상황에서 보다 전문성을 갖춘 보
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