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를 보호하고 지원하는 중요한 역할을 하며, 결과적으로 지역 사회 전체의 복지를 향상시키는 데 이바지한다. 지역아동센터에서의 사회복지사의 기능은 단순한 서비스 제공을 넘어, 아동과 지역 사회의 밝은 미래를 위한 기반을 다지는 데 핵
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지역사회주민에게 홍보물을 나누어 많은 사람이 동화책 만들기 프로그램에 관심을 가질 수 있는 계기를 만든다.
- 참고문헌 -
☞ 김용민,『지역사회복지관의 마케팅 전략』, 한국학술정보, 2006
☞ 보건복지가족부, 지역아동정보센터, "지역아
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사회복지사의 학습전이는 사례관리역량에 영향을 미치는가?: 잡크래프팅의 매개효과를 중심으로. 한국사회복지교육, 54, 77-105.
2. 공계순, & 서인해. (2009). 지역아동센터에서의 사례관리실천 방안에 관한 연구. 한국가족복지학, 14(4), 155-178.
3.
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지역아동센터의 현주소」, 공동체.
최은희 손영빈 김현주(2008), 「지역아동센터 이용아동의 경험에 관한 연구」, 한국아동권리학회.
원지영(2006), 「지역아동센터 이용아동의 만족도와 사회적 능력에 관한 연구」, 남서울대학교.
주수경(2005)
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- 사회복지사가 개별, 집단, 사례관리를 통해 아동과 가정에게 지원자립 서비스를 실시한다.
4) 지역아동센터의 재정운영
1)지원형태
1. 시설 종사자 인건비 지원
2. 시설 운영비 지원 <==== 소득별 차등지원 형태
3. 이용료에 해당되는 비용지
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아동들에게 주요 돌봄서비스를 제공하는 지역아동센터가 여전히 인력과 재정난에 시달리고 있어 정부차원의 지원 확대가 시급하다. 지역아동센터의 교사를 비롯하여 3만 5천500여명의 사회복지사들이 근무하고 있다. 사회복지사가 청소년,
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사회복지개론, 양서원 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 1. 근로빈곤층세대
1) 근로빈공층세대의 이해
2) 정부지원의 내용
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지원 방안에 대해 논해 보았다. 사회복지관의 사회복지사와 지역아동센터의 생활복지사는 빈곤아동문제의 원인으로 인지한 부모의 무능력과 낮은 교육수준의 개선을 위해 현재노동부에 의해 직업교육이 시행되고 있다. 하지만 직업교육을
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지역사회 내에 아동관련 시설의 전문가, 지역주민, 공무원 등에 의해 일상적인 지원네트워크를 구성하여 활동하는 가운데 지역아동센터가 어떤 역할을 하고 있는지 항상적으로 파악하게 되고 이것이 궁극적으로 평가를 행하는 효과를 갖게
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지역아동센터 운영 및 설립방안에 대한 설명회’. 2004.
이경림. ‘제1회 빈곤가족 아동과 함께하는 지역사회복지사 기초교육 자료집’. 2003.
김미숙. 「지역사회 빈곤아동 지원정책 고찰, 지역아동센터중심으로. 2006. pp81 ~ 82. 빈곤 청소년
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