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지도한다. 이때 나무토막 수량에 따른 높이를 비교해 볼 수 있다.
자료
나무토막, 바구니, 콩알 주사위(나뭇가지에 콩알의 수량을 달리하여 붙여 주사위를 만들어 사용한다)
활동방법
1. 바구니 속에 담긴 나무토막을 여러 가지 방법으로 탐색
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23차시 ~ 40차시
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- 달과 별
39. 감정과 가치'를 학습하기에 적절한 것.
- 타인에 대한 존경심 개발
- 건설적인 방법으로 감정표현하기
- 자신에 대한 긍정적 발달
40. 생명과학'단원에서 배우기에 적절한 주제.
- 생물의 특징
- 생물의 일생
- 생물의 환경
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지도 이다. 자료를 사용하여 이해를 좀더 쉽게 지도하면 좀더 효율적일 것이라고 생각한다. 1. 아동수과학지도를 통합교육할 수 있는 여러가지 방법 중 교사로서 관심있는 방법을 택하고 어떻게 접근할지, 왜 관심이 있는지 자신의 의견을
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아동수과학지도 / Rosalind Charlesworth 저 / 정정희 외 2명 역 / 정민사
(놀이를 통한) 영유아 수학교육 / 김옥경, 이선옥, 김윤숙, 송미정 공저 / 동문사
영유아 수학교육 / 윤애희, 박정민 / 창지사
강의 교안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 수 감각과
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과학기술부.
김경근. 2009. 방과후학교는 사회양극화 해소에 기여할 수 있는가. 교육사회연구. 제 19권 1호. 한국교육사회학회
김민호. 2007. 초등학교 방과후 보육, 어떻게 발전시킬 것인가?. 한국방과후아동지도학회 추계 학술대회 자료집, p. 45~
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프로그램 개발과 재정적 지원
2. 보육교사 처우개선과 전문교육
3. 방과 후 아동보육 전용공간 및 교재․설비강화
4. 보육교사 대 보육 아동수 기준 개선
5. 방과 후 아동보육 독자적인 법령과 전담 전달체계 마련
Ⅴ. 결론
참고문헌
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지도 프로그램 활성화 방안에 관한 연구”, 한일장신대학교 기독교사회복지대학원, 석사학위논문, 2001
소종영, “공부방의 운영실태 및 지역아동센터로의 변화에 관한 인식연구”, 한남대학교 사회문화과학대학원 사회복지학과, 석사논문, 2
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지도
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