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영양 문제
(3) 학동기의 영양소 및 식품의섭취 문제
(4) 학동기 아동의 영양과 관련된 문제
1)비만
2)충치
5. 학동기의 영양관리
(1) 식행동 특성
(2) 학령기의 식사 구성
(3) 학동기의 식사 구성
(4) 학교급식
(5) 영양교육과 식습관 지도
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교육심리학과 양미란 석사학위논문
학습장애 아동의 놀이학습을 통한 읽기 지도 사례연구 - 강남대 특수교육전공 김난희 학사학위청구논문
학습장애아동에게 적용한 운동프로그램의 효과 - 인제대학교 교육대학원 특수교육전공 이인술 석
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(2002) 미술교육에 있어서 유아의 창의성에 관한 연구. 대구가톨릭 교육대학원
· 우홍식(2004) 마인드 맵을 통한 어휘력 향상 방안. 공주대 교육대학원 1. 기원
2. 개념
3. 이론적 근거
4. 교수-학습 원리
5. 관련 요소
6. 유형 및 사례
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아동들이 단기간의 시험을 위한 변화보다는 일생을 위한 변화를 하도록 원한다.
3. 사고의 성장을 중시하는 교과목 구성
학문중심 교육과정은 학습자의 심리적 논리보다 학문적 사고와 관련된 논리와 질서를 중요시한다는 이유로 비판받고
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수학적인 역동성, 개인적인 역동성, 사회적인 역동성, 문화 역사적인 역동성, 의사소통의 역동성이라고 하는 다양한 성질에 따라 영향을 받을 수 있다.
[참고 자료]
한순미, 비고츠키와 교육, 교육과학사, 2000
이애란, 비고츠키주의자의 언어
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LT(어깨동무학습)모형
Ⅶ. 협동학습의 co-op co-op(자율적협동학습)모형
Ⅷ. 협동학습과 공동체의식
1. 공동체 의식의 개념
2. 공동체 의식의 관련 요소
1) 긍정적 자아개념
2) 이타적 행동
3) 협동적 생활
Ⅸ. 결론
참고문헌
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수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 1. 교육의 어원
1) 동양
2) 서양
3) 우리말
2. 교육(敎育)의 정의
3. 교육의 강조점에 따른 정
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교육방법에서 학생의 자발적인 활동과 작업을 중시하여 새교육 운동의 선구가 되었다. 또한 기숙사에서는 사랑과 신뢰를 바탕으로 협동생활과 자치활동을 익히게 하는 등 도덕교육의 장소로 활용되었다.
② 아동의 집
1907년 이탈리아의 의
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관련된 정신적 활동
· 학습장애아동들은 메타인지적 결함을 가짐→학습전략을 유지·일반화 실패, 학습전략과 성공적인 과업 수행 사이의 관계를 이해하지 못함→아동들의 메타인지는 시간이 지나면서 발달하지만, 그 과정은 효과적인 교육
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교육문화복지 통합 서비스 제공
저소득층 아동을 위한 지역 아동센터 운영 활성화
- 기존의 민간 공부방, 복지관 등을 최대한 활용
- 학교, 동사무소, 문화복지 관련 기관 등과 연계 협력체제 구축
(2) 저소득층과 농어촌 학생들의 동기 부여
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