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통합적 접근에 의한 활동은 유아들에게 발달적으로 적합한 학습을 위해 의미 있는 상황으로 만들어 준다.
Ⅳ. 참고문헌
서현아 저, 아동수학지도, 창지사, 2021
서소정, 문혁준, 김정희 외 1명 저, 아동수학지도, 창지사, 2020
고선옥, 김경신 외 1
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통합적 접근이 유아의 수학적 능력에 미치는 효과에 대한 메타분석, 최지애, 경북대학교 석사학위, 2017.
유아교사의 수학교수 지원을 위한 원내컨설팅 실행연구, 백선영, 광주대학교 석사학위, 2021.
자연물을 활용한 수학 융합 프로그램이 유
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1. 유아 수학지도를 위한 통합적 접근의 방법
유아 수학지도를 위한 통합적 접근은 다양한 학습 영역을 연결하여 유아들이 수학적 개념을 더 깊이 이해하고 실생활에 적용할 수 있도록 돕는 방법입니다. 이러한 접근에는 여러 가지 방법이
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1. 놀이 중심의 수학 지도
놀이 중심의 수학 지도는 유아가 자연스럽게 수학적 개념을 배울 수 있도록 돕는 효과적인 접근 방법입니다. 이 방법은 유아의 놀이 경험을 통해 수학적 사고를 촉진하고, 흥미를 유발하는 데 중점을 둡니다. 놀
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유아 수학지도를 위한 통합적인 접근 방법에는 다양한 방법들이 존재합니다. 이러한 방법들은 수학과 다른 교과목들 간의 연계, 게임과 같은 활동 중심 수업, 그리고 협력적인 학습 방법 등이 있습니다. 먼저, 수학과 다른 교과목들 간의 연계
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그램 모형개발을 위한 기초연구/유아교육연구
류지후(1996)/유아를 위한 적극적 부모역할 훈련 프로그램의 적용성 연구/서울여자대학교대학원 박사학위논문
한국행동과학연구소(편)(1983)/부모교육/서울문교부
김진영·김정원·전선옥(2006)/부
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유아미술교육의 지도방법과 실태 3
1. 우리 나라 미술교육 지도방법에 대한 연구들 3
1.1 성경란의 ‘유아미술교육 지도안 개선방안에 관한 연구’ 3
1.2 박화윤의 ‘유아의 그리기 지도 방법에 관한 연구’ 4
1.3 조미숙의 ‘
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목적 및 방법
Ⅱ 동시지도를 통한 총체적 언어접근
1. 총체적 언어학습의 개황
2. 총체적 언어접근법의 원칙
3. 총체적 언어학습의 필요성
4. 동시수업 지도방법
5. 동시지도를 통한 총체적 언어접근
Ⅲ 나오며
참고문헌
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선, 『영유아 발달과 교육』, 창지사, 2005.
이기숙 외 3명, 『유아교육개론』, 양서원, 2005.
성현란 외 6명, 『인지발달』, 학지사, 2001.
Barry J. wordsworth, 『\'삐아제‘의 인지적, 정의적 발달』, 성옥련 외 2명 역, 중앙적성출 판사, 1995. Ⅰ. 피
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아동중심적인 교육, 자유에 기초를 둔 학습양식의 발달에 대한 관심, 자유를 보조하는 구조의 필요성, 방임이 아닌 책임질 수 있는 자유를 촉진시키는 도덕발달의 필요성이 그것이다.
여덟째, Montessori 유아교육방법이 갖고 있는 의의를 찾아
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중앙대학원에서 쌓은 뒤 사회에 진출하여 실내건축분야에서 인테리어 디자이너를 목표로 졸업 후의 진로를 잡고 있습니다.
이를 위해 디자인 감각을 한층 업그레이드 시키고 인테리어 연출과 자재에 대해 더욱 깊이 있는 공부를 하여 리모델
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의 맛을 이해하고, 재료를 다듬고 썰고, 계량하는 활동을 통해 과학적, 수학적 사고력을 높일 수 있습니다. 아동요리지도사라는 전문적인 과정을 통해 아이들과 함께 할 수 있는 요리를 접하게 되었고, 제가 배운 내용을 토대로 알찬 활동을
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중앙대 유아교육과 경희대 유아교육과 고려대 유아교육과 성균관대 유아교육과 한국교원대 유아교육과 부산대 유아교육과 교육대학원 학업계획서 대입 수시 자기소개서 자소서 합격예문 본문 중
1.자기소개
(생략)....실질적인 교육 지도
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그리고 다양한 교육수요자들에게 적용할 수 있는 교수설계론에 대해서 저만의 연구를 하고 싶습니다. 더불어 연세대학교 교육대학원 연구 세미나에 지속적으로 참여하면서 음악 지도에서 쟁점화되고 있는 주제를 선택하여 이의 주요 경향과
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중하다 어머니께 혼이 나기도 했습니다. 그렇게 만드는 것에 관심이 많았던 저에게 가장 큰 선물은 초등학교 2학년 때 어머니께 받은 '과학 상자'였습니다. 단순한 조립에 점차 흥미를 잃어가던 저에게 새로운 놀이 도구가 되었습니다.
그러
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