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아동정신보건사업
- 아동·청소년의 건강한 성장과 발달과정상의 어려움을 예방하기 위한 선별검사와 각종 심리평가로 정서 및 행동의 어려움을 조기 발견하는 예방사업
▷ 교육
- 직원들의 자질 및 전문성 확보를 위해 국립나주병원 위탁
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평가의 실시 후, 또는 치료과정의 초기 몇 회기(대략 1~4기)진행 후 이루어질 수 있다.
⑴치료 목표 수립
발달 아동은 복합장애를 가지는 경우가 많고 그로 인한 정서적,사회적 문제들을 함께 갖고 있다. 따라서 심리 치료는 아동의 문제와 부적
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어떻게 보고, 향후 사후지도를 한다면 쉼터는 가족의 역동을 얼마나 고려할 것인가? Ⅰ. 내담자 기본자료
Ⅱ. 내담자 분석
Ⅲ. 상담목표와 전략
Ⅳ. 상담 및 보호서비스 과정
Ⅴ. 평가
‘쉼터를 전전하는 아이’에 대한 슈퍼비전
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배경
2. 위기의 정의 및 유형
3. 위기개입 정의 및 가정
4. 위기개입의 원리
5. 위기개입의 대상과 목표
6. 위기개입 유형
7. 위기개입단계
8. 위기개입 기술
9. 위기개입모델의 평가
10. 위기개입모델의 새로운 방향
Ⅲ.사례
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과정의 언어치료 및 훈련을 통하여 원활하도록 조력한다.
② 유창성장애
말더듬의 치료 및 교육을 위하여 가장 중요한 점은 아동의 비 유창성으로 인하여 벌을 받거나 좌절을 자주 경험하는 것은 말더듬을 더욱더 심화할 뿐이다. 따라서 심리
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(영) Plan (독) Entwurf)
고대 비네 지능검사(-知能檢査 Kodae-Binet Intelligence Test)
고용(雇傭 Employment)
고용기회(雇傭機會 Employment Opportunities)
고정관념(固定觀念 Stereotype)
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이용하는 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 감각운동과 발달
2. 감각통합의 정의
3. 감각통합의 발달과정
* 감각훈련
1) 촉각
2) 미각과 후각
3) 청각
4) 시각
* 감각통합장애의 평가
1) 감각 생육력(감각력)
2) 임상관찰
Ⅲ. 결어
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아동의 진단
1) 병원방문 전에 보호자에 의한 ADHD의 감지
2) 면접
3) 의사와의 면담
4) 부모 및 교사 설문조사, 참고자료 검토
5) 인지검사
6) 의학적 검사 및 평가
7) 심리검사
8) DSM-Ⅳ(미국 정신의학회)
6. 어떻게
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아동에게 정신분열증 증후가 보여지므로 정신과의 전문적인 진단이 필요하리라 생각된다고 평가되었다.
전문가의 진료가 요구되면서 IC장애인종합복지관에서 소아신경정신과 전문의 면담과 심리검사(사회성숙도 검사, 간편지능검사, 기초
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3) 상담목표 및 전략 30
4) 심리검사 결과 및 해석 31
5) 회기별 상담내용 31
6) 상담자의 상담과정 전반에 대한 평가 31
7) 축어록 32
3. 개인상담 신청서 33
4. 개인상담 사례연구 보고서 34
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