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4. Healthcare. joins. com
5. 필수 병태 생리학, 군자출판사
6. 원색도보 병리학 제5판, 고려의학
7. 간호진단과 계획/ 서울대학교 출판부 A. 의학적 진단명
B. 문헌고찰
C. 주증상 및 검사소견, 약물
D. 간호진단 5개
E. 실습 후 평가
F. 참고문헌
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과정 논의의 맹아(萌芽)
1)여러 갈래의 교육과정 논의의 절충과 종합
2) 10인 위원회의 보고서
3) 모든 청소년을 위한 중등교육
4. Dewey: 아동 중심 교육과정 논의의 구체화
1) 교과와 아동의 대립과 화해
2) 아동의 심리와 교과의 논
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)+산출내용(6개, 표정의 가능한 의미를 함축적으로 찾아내는 것)=180개요인(정신능력) ex. 사회적 지능검사
* 조작: 기존지식, 양식, 경험에 기초를 두어 새로운 문제를 해결할수 있는 정신작용(삐아제)
지능의 한 측면(길포드)--평가, 수렴
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과정
4.사업 성과목표 및 필요성
5.이론적 배경
6.사업기간
7.서비스 대상 특성
8.사업주요내용
Ⅱ. 프로그램 분석
1. 프로그램 목적 및 목표달성 평가
2. 프로그램 과정 평가
1)프로그램의 긍정적 측면
2)프로그램
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개념
3.교육관에 따른 교사의 자질
4.인간의 발달단계
5.아동발달의 개념
6.발달이론에 따른 교사의 역할
6-1.성숙이론에 따른 교사의 역할
6-2.학습이론에 따른 교사의 역할
6-3.구성주의에 따른 교사의 역할
7.참고자료
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(2002), 직업상담의 이론과 실제.
이준우(2003). 농인 재활복지 개론.
최성규 편저(1997). 청각장애아의 심리.
청음회관(2000). 청각장애청소년에 대한 욕구실태보고서-청각장애학교 고등부 청소년을 대상으로.
홍봉선 외(2004). 청소년복지론.
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아동이 경험하는 단계별 분리불안 증상을 이해하고 대처하여 아동과 그 가족의 트라우마를 줄일 수 있어야 한다. 우선 중환자실 아동이 겪는 심리적 스트레스의 주요 원인이라고 할 수 있는 이별의 과정을 이해하고 수용할 수 있도록 도와주
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심리학
(2) 점성의 원리
(3) 위기
3. 성격발달
(1) 성격발달의 특성과 원리
(2) 심리사회적 발달 단계
(3) 기본적 덕목
(4) 에릭슨과 프로이트 이론의 비교
(5) 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 평가
4. 건강한 성격
5. 성격 평가 기법
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심리검사. 검사에 대한 반응은 피검사자가 가지고 있는 인성의 투사로 간주되며, 얻어진 인성 득점은 표준화된 검사점수 매뉴얼에 따라 채점됨
판단 중심의 평가(judgment-based assessment) 임상 현장에서 아동에 대한 평가를 다양한 정보원을 활용
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검사절차
Ⅱ장
신경심리학적 관점에서 감각, 지각, 인지
Ⅲ장
언어와 의사소통 문제를 이해하는 방법으로 언어학적 측면의 네 가지 영역, 즉 음운론, 의미론, 통사론, 화용론과 관련하여 LD를 이해하는 방법
Ⅳ장
LD아동의 말하기, 듣기
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