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안전교육의 내용을 연간 교육 프로그램 및 일과 계획에 반영하고 현장 관찰 및 역할 놀이, 동화 및 이야기 나누기, 게임, 그림 그리기, 노래 및 신체 표현, 가설적 갈등 상황 토의하기, 역할 놀이, 안전 관리 요원 및 지역사회 인사 초빙하기 등
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안전에 대한 동기 유발이 용이하다.
셋째, 교사가 아동들에게 직접 설명하거나 현장 견학, 반복학습과 같은 형태로 이루어져 행동변화를 꾀할 수 있다.
2. 안전관리교육계획안의 시사점
한편, 위 안전관리교육계획안의 시사점은 안전한 보행
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안전에 노력을 기울인다 해도 위험으로부터 안전지대가 되기 어렵다. 즉, 이는 안전점검의 중요성 및 지속적인 관리의 필요성을 말해준다. 안전 환경의 구성은 사고가 발생할 수 있는 유아 교육기관 내의 모든 시설 및 설비를 사전에 점검함
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아동안전통계 구축방안 연구. 보건복지부.
권기창 외(2007). 아동안전사고 효과적 대응을 위한 네트워크 구축 및 관리체계 개발. 보건복지부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 안전사고란
2. 영유아 안전사고의 사례에서 과거와 현재의 차이점
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안전교육, 신정 2013
권혜진, 김헤라 외 저, 아동안전관리, 창지사 2012
김경화 저, 아동건강 및 안전, 공동체 2012
최지영 저, 아동 건강과 안전, 동문사 2012
한국선 저, 아동 중심의 건강과 안전교육, 교육아카데미 2009 1. 개요
1) 성폭력 안전교
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아동학대 판단기준의 모호성이 있으며, 보육 및 유치원 교사와 관련된 현황 분석 미흡, 아동학대 관련 교육 및 홍보사업의 미흡 등이 있다.
참고문헌
최혜순, 양은호 외 저, 영유아 안전교육, 신정 2013
권혜진, 김헤라 외 저, 아동안전관리, 창
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안전교육의 실시이다. 재난별로(지진, 황상, 태풍, 폭염)로 대비 요령 및 교육방법을 숙지하고 있어야 한다.
참고문헌
최혜순, 양은호 외 저, 영유아 안전교육, 신정 2013
권혜진, 김헤라 외 저, 아동안전관리, 창지사 2012
김경화 저, 아동건강 및
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등의 활동을 통해 소근육 발달이 이루어집니다. 이들은 또한 자신이 할 수 있는 신체 활동의 범위를 확장하고, 새로운 도전에 대한 호기심을 보입니다. 1. 3~5세 유아의 발달특성
2. 안전교육의 목표
3. 3~5세 유아의 안전사고 예방수칙
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1. 아동에게 교통 안전사고의 심각성을 교육시키기
1.1 교통 사고의 의미 설명하기
아동에게 교통 안전사고의 심각성을 교육시키기 위해서는 먼저 교통 사고의 의미를 설명해야 합니다. 교통 사고란 차량, 자전거, 보행자 등이 도로 위에
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안전교육 및 홍보사업의 근거를 마련하였다.
3) 제 2차‘아동안전종합대책’ 5개년 계획
(1) 비전
- 아동이 살기 좋은 사고 없는 안전한 사회
(2) 세부목표
- 모든 환경에서 아동의 안전한 생활 유지
- 사고 위험의 적극적인 관리를 통해 윤택하
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